1. 下列字音和字形完全正确的一项是 ()

A.力(zǔ) 减少
B.大(gài) 包刮
C.风(lì) 无误
D.特(zhū) 迷失

1. A

2. “经过质量，这些产品都是合格的。”填入横线上的词语应是 ()

A.检测
B.检查
C.检修
D.检阅

2. A

3. (2025·唐山遵化市期中)“二十只的石蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。”对句子中的加点词语“左右”“好像”理解有误的一项是 ()

A.“左右”一词表示石蜂数量大约有二十只，表达十分严谨。
B.去掉“左右”，会使数量更准确，表达更严谨。
C.“好像”用来表现作者的推测，体现了他严谨的科学态度。

3. B

4. 石蜂回家遇到的阻力不包括 ()

A.身上有白色记号
B.逆风而飞
C.沿途都是陌生的景物

4. A

5. 下列说法有误的一项是 ()

A.法布尔做这个实验的目的是弄清楚石蜂是怎么辨认方向的。
B.从文中可以体会到法布尔是个善于观察和思考的人。
C.法布尔通过验证石蜂是否有辨认方向的能力，发现了石蜂拥有特殊的能力。
D.法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，课文就选自他的著作《昆虫记》。

5. A

6. “他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”把这句话插入下面的语段中，最恰当的位置是 ()
① 法布尔放鸭子的时候，经常静静地观察奇妙的生物世界。② 有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还小的甲虫。③ 法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。④ 刚到家，就受到爸爸的责骂，他委屈极了。

A.①②之间
B.②③之间
C.③④之间
D.④之后

6. B

一 阅读课文片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
1. 选文介绍了法布尔实验的(A. 目的 B. 过程 C. 结论)。(填序号)
2. 法布尔做的这个实验，每一步的目的是什么？选一选（填序号），并完成练习。
(1)捉自家草料棚蜂窝里的石蜂

(2)给石蜂做上记号
(3)四公里外放飞
(4)叫小女儿等在蜂窝旁
A. 掌握石蜂飞回来的时间
B. 便于观察
C. 与其他石蜂区分开
D. 路远更能验证猜想
这些做法充分体现了法布尔的科学态度。
3. 给加点词语“大概”换一个意思相近的词语：。“大概”一词（能 不能）删去，因为。
4. 新思维 开放探究 法布尔做实验的过程给了你怎样的启示？结合生活实际写一写。

一、1. B 2. (1) B (2) C (3) D (4) A
示例：善于思考、严谨求实 3. 示例：也许 不能 “大概”说明石蜂飞得很低是为了减少阻力是法布尔根据当时的情况作出的推测，体现了选文用词的准确性 4. 示例：生活中，我们只有善于观察和思考，才能有所发现。有一次我看到蚂蚁在搬运东西，仔细观察、思考它们如何呼唤同伴后，发现它们会通过触角传递信息。