一 请根据给出的心情，补充合适的景物，让句子更有画面感。
1. 心情开心：阳光穿过树叶，，，连风都。
2. 心情难过：天空灰蒙蒙的，，，一切都显得。

1. 洒下一地碎金 鸟儿在枝头欢唱 带着甜甜的花香
2. 雨丝细细密密地落着 枯叶在风中打着旋儿 那么冷清

二 请运用情景交融的写作手法，从下列场景中任选一个进行描写，100字左右。
1. 晚风拂过窗台，夏日的傍晚格外温柔。
2. 我独自坐在窗前，看着外面的世界。

示例:晚风轻轻吹过窗台,凉丝丝的,把白天的热气都带走了;天边的云被夕阳染成了橘红色,像一团团软软的棉花糖;蝉鸣声从树上传来,不像中午那么吵闹,好像在哼着小曲。我趴在窗台上,温柔的风吹在脸上,很舒服。这一刻,我觉得很幸福,仿佛所有的烦恼都被这晚风吹散了。

互动评价
评价 作业时间 作业质量 题目难度 学习效果 我的疑惑
自我评价 对题 错题 □较易 □优
□适中 □良好
□较难 □一般
家长评价

【解析】这是对应《山水寄情长》预习板块的学习反馈互动评价表，作用是记录你完成本次预习内容的真实学习情况，结合自己的实际完成状态填写对应内容即可，既能帮你梳理本次预习的收获、明确存疑的知识点，也能方便家长和老师掌握你的学习进度与状态。
【答案】（示例填写内容）
自我评价：
作业时间：20分钟
作业质量：对7题 错0题
题目难度：勾选☑适中
学习效果：勾选☑优
我的疑惑：同样是描写山水的古诗文，不同作者笔下的景物特点和抒发的情感要怎么快速区分呀？
家长评价：孩子本次预习完成得很主动，能自主朗读课内的山水主题古诗文，主动标注出自己觉得写得优美的句子，学习状态很好。