5. 读短文，选择与图片内容相符的句子（填代号）。



I like visiting the zoo on weekends. When I look at the animals, I feel happy. Look! The bears are sleeping. Don't shout, please. The tigers are sitting. You can take some pictures. I like monkeys, because they are very funny. You can give them some bananas, but don't feed them too much. Pandas are lovely. Don't feed them apples, please.
A. Don't feed them too much.
B. Don't feed them apples.
C. Welcome to the zoo.
D. Don't shout.
E. You can take some pictures.

D→E→A→B

【分析】
解题时首先通读全文，梳理短文的叙事顺序：作者依次介绍了动物园里熊、老虎、猴子、熊猫四个动物相关的场景，每个场景都给出了对应的行为提示。我们顺着短文的行文顺序，把每个场景对应的提示句和给出的选项逐一匹配，就能得到和图片顺序对应的正确代号序列：先定位熊睡觉场景的提示，再找老虎部分的提示，接着找猴子部分的提示，最后找熊猫部分的提示，依次对应选项即可。
【解析】
1. 短文介绍熊睡觉的场景时，给出提示"Don't shout, please."，对应选项D，是第一张图的匹配内容；
2. 短文介绍老虎的场景时，给出提示"You can take some pictures."，对应选项E，是第二张图的匹配内容；
3. 短文介绍猴子的场景时，给出提示"but don't feed them too much"，对应选项A，是第三张图的匹配内容；
4. 短文介绍熊猫的场景时，给出提示"Don't feed them apples, please."，对应选项B，是第四张图的匹配内容；
按图片展示的先后顺序排列，最终得到匹配的代号序列。
【答案】
D→E→A→B
【知识点】
短文细节查找，情景用语匹配
【点评】
本题结合动物园生活化场景考察基础英语阅读的信息提取能力，不需要复杂推理，只需要顺着行文定位关键提示句就能快速完成匹配，适合巩固低年级英语的短文信息抓取能力。
【难度系数】
0.8