Ⅰ. 完成句子
根据所给中文意思完成句子，每空限填一词。
1. Washing hands is a habit for everyone.
2. John is listening to the programme at this .
3. I always do on weekends.
4. The clown told a story that made everyone laugh.
5. The kids ran around the park with energy.

1. daily 2. moment 3. housework 4. funny
5. youthful

【分析】
拿到这类根据语义完成句子的题目，首先第一步先通读每个英文句子，准确理解整句的表意逻辑，先判断空格处需要的词性，再结合日常积累的常用固定搭配、语境含义，筛选出符合“每空限填一词”要求的词汇，最后逐一验证每个填入的词是否符合语法和语义逻辑，确保通顺合理。
【解析】
1. 句意为“洗手对每个人来说都是一个日常的习惯”，空格处修饰名词habit，需要填入形容词表达“日常的”含义，daily符合要求，因此填daily。
2. 句意为“约翰此刻正在听节目”，固定常用搭配at this moment表示“此时此刻”，完全契合句子的现在进行时语境，因此填moment。
3. 句意为“我总是在周末做家务”，固定搭配do housework表示“做家务”，符合周末的常规活动场景，因此填housework。
4. 句意为“小丑讲了一个好笑的故事，把所有人都逗笑了”，空格修饰名词story，需要填入形容词表示“滑稽好笑的”，funny符合语义，因此填funny。
5. 句意为“孩子们充满青春活力地在公园里到处跑”，空格修饰名词energy，需要填入形容词表示“青春的、充满年轻活力的”，youthful契合孩童的状态，因此填youthful。
【答案】
1. daily 2. moment 3. housework 4. funny 5. youthful
【知识点】
固定短语搭配，形容词词义辨析，核心词汇拼写
【点评】
本题属于基础的词汇运用类题型，考察的都是初中阶段的高频核心词汇和常见固定搭配，只要学生平时牢记课本基础词汇、积累常用短语，结合语境稍加推导就可以顺利完成，是巩固词汇基础的典型习题。
【难度系数】
0.8

1. the window. It's hot today.

A.Opening
B.Opened
C.Open
D.To open

1.C

【分析】
首先观察句子结构，后半句"It's hot today."是完整的陈述句，前半句没有出现明确主语，是用来向对方发出“开窗”的指令，属于祈使句的使用场景。祈使句用来表达命令、请求、建议时，句首需要用动词原形作谓语。接下来逐一比对选项：A是现在分词，B是动词过去式/过去分词，D是动词不定式，都不符合祈使句的谓语构成要求，只有C是动词原形，匹配规则。
【解析】
本题考查肯定祈使句的基础结构：
1. 祈使句默认省略第二人称主语you，用于传递命令、劝告、请求类的语义，句首必须使用动词原形充当谓语，构成完整的祈使句式。
2. 选项A Opening是现在分词，无法单独作谓语构成完整的祈使句；选项B Opened是动词过去式/过去分词，不符合祈使句的时态和使用逻辑；选项D To open是动词不定式，一般用作目的状语等成分，不能直接放在句首构成祈使句的谓语。
3. 只有选项C Open是动词原形，放在句首构成"Open the window"的正确祈使句，完全契合“今天天气炎热，打开窗户”的语境逻辑。
【答案】
C
【知识点】
祈使句用法；动词形式辨析
【点评】
本题属于英语入门级语法基础题，核心考察祈使句的最基础构成规则，常见误区是部分学生看到空在句首就误选非谓语形式，忽略该句是表指令的完整祈使句，牢记祈使句用动词原形开头的规则后即可快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

2. play with fire. It is dangerous with fire.

A.Don't; to play
B.Not; play
C.Don't; play
D.Not to; to play

2.A

【分析】
首先观察第一个空，空后直接跟动词原形play，说明这是表警告含义的否定祈使句，祈使句的否定规则是句首直接加Don't，后接动词原形，据此可以直接排除不符合结构的B、D选项。接下来分析第二个空，句中It是形式主语，后面搭配形容词dangerous，对应初中英语的高频固定句型，该句型要求真正主语用动词不定式后置，因此第二空要填to play，排除剩余的C选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 判定第一空：第一句为否定祈使句，否定祈使句的标准结构是"Don't + 动词原形 + 其余成分"，因此第一空只能填Don't，直接排除B（Not不能直接置于句首加动词原形构成合法否定祈使句）、D（Not to不符合祈使句的否定结构要求）。
2. 判定第二空：第二句符合固定句型"It is + 形容词 + to do sth"，其中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此此处需要填入不定式to play，排除C选项。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
祈使句否定，it作形式主语，动词不定式
【点评】
本题是英语基础句法类题目，考察的两个考点都是初中阶段的核心基础内容，只要牢记祈使句否定规则和it作形式主语的常用固定搭配，就可以快速选出正确答案，需要注意区分祈使句和非谓语作主语的不同结构特征，避免混淆。
【难度系数】0.8

3. After a long discussion, the team finally Tom as their leader.

A.choose
B.cross
C.lift
D.fight

3.A

【分析】
这是一道动词词义辨析类的题目，解题时首先要通读题干，梳理出句子核心含义：经过长时间讨论，团队最终要确定汤姆作为团队的领导者，核心场景是“推选领导人”。接下来只需要逐一辨析四个选项动词的含义，找到语义和搭配都完全匹配语境的选项即可，不符合场景的选项可以直接排除。
【解析】
先翻译题干：经过长时间的讨论，这支团队最终选择汤姆作为他们的领导者。
对各选项逐一分析：
1. 选项A：choose含义为“选择、挑选”，存在固定搭配choose sb as...，表示“推选某人为……”，完全契合句子表达的推选领导的语境，符合要求。
2. 选项B：cross含义为“穿越、交叉”，代入句子语义完全不通，不符合场景，直接排除。
3. 选项C：lift含义为“举起、抬起”，无法表达推选领导人的含义，不符合语境，排除。
4. 选项D：fight含义为“打架、斗争”，代入句子逻辑完全矛盾，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，固定搭配
【点评】
本题属于英语基础词汇考查题，难度较低，只要掌握四个基础动词的常见词义，结合句子给出的场景就能快速锁定正确答案，日常学习中要多积累常见核心动词的常用搭配，提升语境匹配的解题速度。
【难度系数】
0.9

4. She had a warm when her friends came to visit her at the party.

A.feeling
B.survey
C.record
D.tool

4.A

【分析】
这道题属于英语名词词义辨析类题目，解题时首先要通读题干，梳理句子逻辑：句意为朋友们来派对看望她时，她产生了某种正向的体验。接下来逐一明确四个选项的名词含义，判断哪个选项既可以和形容词warm构成合理搭配，又完全符合整个场景的语义逻辑，排除语义不通的选项后就能得到正确答案。
【解析】
我们先逐一辨析各选项的词义：
A. feeling 表示“感觉、情绪”；
B. survey 表示“调查”；
C. record 表示“记录、唱片”；
D. tool 表示“工具”。
将四个选项代入原句，只有"a warm feeling"（温暖的感觉）符合句子描述的朋友来访时的情绪体验，其余三个选项代入后语义完全不通顺，因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析，语境语义理解
【点评】
本题是非常基础的词义辨析题，没有设置复杂的干扰项，只要掌握四个核心名词的基础含义，结合生活常识判断场景对应的情绪表达，就可以轻松选出正确答案，适合用来巩固基础名词的积累。
【难度系数】
0.9

5. Jim always himself as a famous singer on the stage.

A.invites
B.knows
C.imagines
D.leads

5.C

【分析】
第一步先通读题干，明确句子要表达的核心含义：吉姆在舞台上时，总是把自己视作著名歌手，空缺处需要填入一个语义通顺、搭配合规的动词。第二步逐一比对四个选项的词义和常用搭配：A选项invites意为“邀请”，代入语义完全不符合逻辑；B选项knows意为“了解、知道”，没有符合该语境的know oneself as的常用搭配；C选项imagines意为“想象”，有固定搭配imagine oneself as表示“把自己想象成”，完全契合语境；D选项leads意为“带领”，代入句子语义不通，最终锁定正确选项。
【解析】
首先翻译题干：吉姆总是在舞台上把自己______成一名著名歌手。
对四个选项逐一辨析：
A. invites 意为“邀请”，常用搭配为invite sb. to do sth.（邀请某人做某事），代入句子语义逻辑完全不通，排除；
B. knows 意为“知道、认识”，常用搭配为直接接宾语表示了解某人/某物，不存在符合该句语境的know oneself as的通用表达，排除；
C. imagines 意为“想象、设想”，固定搭配imagine oneself as... 表示“把自己想象成……”，完全匹配句子语境，表述合理；
D. leads 意为“带领、领导”，代入句子语义不符合逻辑，排除。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题是初中英语常规的词汇应用题型，重点考察常用动词的词义区分和固定搭配，解题时先梳理清楚句子的语境逻辑，再逐一排除语义、搭配不符合要求的选项即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. 补全对话
根据对话内容，从方框内选择恰当的句子将对话补充完整。
A. What are they?
B. When are you going?
C. What kind of books are you interested in?
D. I'm sure it's very relaxing and interesting.
E. What do you do to spend your spare time?
F. I especially like tennis and mountain climbing.
G. Would you like to go climbing with me if you are free?
A: 1
B: I usually read books or do some sports.
A: 2
B: My favourite books are those about detectives.
A: Well, those books are really exciting. I like them, too.
B: What kind of sports do you like?
A: I like almost all sports. 3
B: Yeah, I like mountain climbing, too. 4
A: Yes, I'd love to. What about this Sunday?
B: OK! I'll call you on that day! 5

1.E 2.C 3.F 4.G 5.D

【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话，明确对话核心是两人交流业余爱好、相约周末爬山的日常场景，再逐空结合上下文的问答逻辑推导答案：
1. 先看第1空的答句是B回答自己通常读书或者做运动打发时间，说明空处是对“业余时间的活动”提出的问题，对应匹配选项；
2. 第2空的答句是B说自己最喜欢侦探类书籍，说明空处是询问对方喜欢什么类型的书，筛选对应选项；
3. 第3空前A说自己几乎所有运动都喜欢，后面B紧接着说自己也喜欢爬山，说明空处要引出具体的喜好运动，匹配对应内容；
4. 第4空的答句是A用"I'd love to"回应，这是对"Would you like..."类邀请的标准答复，对应找邀请相关的选项；
5. 第5空是两人敲定爬山约定后的收尾表达，选对活动表达正向期待的句子即可。
【解析】
1. 根据后文B的回答“I usually read books or do some sports.”，可知此处是询问对方如何度过空余时间，对应选项E“What do you do to spend your spare time?”。
2. 根据后文B的回答“My favourite books are those about detectives.”，可知此处是询问对方对什么类型的书感兴趣，对应选项C“What kind of books are you interested in?”。
3. 根据前文“What kind of sports do you like? I like almost all sports.”以及后文B提到自己也喜欢爬山，可知此处是说明自己具体喜爱的运动，对应选项F“I especially like tennis and mountain climbing.”。
4. 根据后文A的回答“Yes, I'd love to.”，可知此处是发出一起爬山的邀请，对应选项G“Would you like to go climbing with me if you are free?”。
5. 前文两人敲定了周日爬山的约定，此处是对本次活动的正向评价和期待，对应选项D“I'm sure it's very relaxing and interesting.”。
【答案】
1.E 2.C 3.F 4.G 5.D
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题围绕日常交流的爱好邀约场景设题，所有选项都是初中阶段常见的交际用语，解题核心是抓住问答之间的逻辑对应关系，通过答句反推问句、结合前后语义呼应就能快速选出正确答案，能很好地锻炼学生的口语逻辑运用能力。
【难度系数】
0.8