二、读句子,圈出句子中画线部分发音不同
的单词,并给句子配图。
()1. The little girl with long hair is
singing an English song.
()2. The rabbits are pink. I think that's
because they are very young.
()3. I lost my ring in the sink(洗碗槽).
It's my favourite thing.
()4. This elephant likes drinking water
with its trunk in the evening.

1.圈 English,配图C。 2.圈 young,配图D。
3.圈 sink,配图A。 4.圈 evening,配图B。
解析
1. long:/ŋ/,English:/ŋg/,song:/ŋ/,故圈English。
句意:那个长头发的小女孩正在唱一首英文歌。匹配C图。
2. pink:/ŋk/,think:/ŋk/,young:/ŋ/,故圈young。
句意:这些兔子是粉红色的,我认为那是因为它们
很幼小。匹配D图。
3. ring:/ŋ/,sink:/ŋk/,thing:/ŋ/,故圈sink。
句意:我的戒指丢在洗碗槽里了。它是我最喜爱的
东西。匹配A图。
4. drinking:/ŋk/,trunk:/ŋk/,evening:/ŋ/,故圈evening。
句意:在傍晚,这头大象喜欢用它的象鼻喝水。匹配B图。

【分析】
解题分为两步：第一步，辨析每个句子中三个画线部分的发音，区分/ŋ/与/ŋk/的发音差异，找出发音不同的单词；第二步，结合句子的中文含义，匹配对应的插图。
1. 对比long、English、song的发音，long和song的ng发/ŋ/，English的ng发/ŋg/，可确定English发音不同，再结合“小女孩唱英文歌”的句意匹配图C。
2. 对比pink、think、young的发音，pink和think的nk发/ŋk/，young的ng发/ŋ/，可确定young发音不同，结合“粉色兔子”的句意匹配图D。
3. 对比ring、sink、thing的发音，ring和thing的ng发/ŋ/，sink的nk发/ŋk/，可确定sink发音不同，结合“戒指在洗碗槽”的句意匹配图A。
4. 对比drinking、trunk、evening的发音，drinking和trunk的nk发/ŋk/，evening的ng发/ŋ/，可确定evening发音不同，结合“大象喝水”的句意匹配图B。
【解析】
1. 发音辨析：long:/ŋ/，English:/ŋg/，song:/ŋ/，English发音与其余单词不同，圈出English。句子句意：那个长头发的小女孩正在唱一首英文歌，与图C（女孩唱歌）匹配。
2. 发音辨析：pink:/ŋk/，think:/ŋk/，young:/ŋ/，young发音与其余单词不同，圈出young。句子句意：这些兔子是粉红色的，我认为那是因为它们很幼小，与图D（粉色兔子）匹配。
3. 发音辨析：ring:/ŋ/，sink:/ŋk/，thing:/ŋ/，sink发音与其余单词不同，圈出sink。句子句意：我的戒指丢在洗碗槽里了，它是我最喜爱的东西，与图A（洗碗槽里的戒指）匹配。
4. 发音辨析：drinking:/ŋk/，trunk:/ŋk/，evening:/ŋ/，evening发音与其余单词不同，圈出evening。句子句意：在傍晚，这头大象喜欢用它的象鼻喝水，与图B（大象喝水）匹配。
【答案】
1.圈 English，配图C。 2.圈 young，配图D。
3.圈 sink，配图A。 4.圈 evening，配图B。
【知识点】
字母组合ng/nk发音、图文匹配
【点评】
本题考查字母组合ng和nk的发音辨析，同时需要结合句子句意匹配对应图片，既考察了英语发音规则的掌握，也考察了对句子的理解能力，有助于提升学生的语音辨析和图文结合的能力。
【难度系数】
0.6

三、仿照例子,写句子。

例: (ring)
The phone is ringing.
1. (sing)


2. (drink)


3. (eat)

1. The girl is singing. 2. The boy is drinking.
3. The girl is eating.
解析
由例图可知,电话在响,应关注到"be+动词-ing"这
一现在进行时的基本结构,表示"正在……"。
1. 图中女孩正在唱歌,主语为第三人称单数,be动词
用is,sing的-ing形式是singing,故答案为"The
girl is singing."。
2. 图中男孩正在喝水,主语为第三人称单数,be动词
用is,drink的-ing形式是drinking,故答案为"The
boy is drinking."。
3. 图中女孩正在吃东西,主语为第三人称单数,be动词
用is,eat的-ing形式是eating,故答案为"The
girl is eating."。

【分析】
首先观察例句，明确题目要求是用“be+动词-ing”的现在进行时结构来描述图片中正在发生的动作。解题思路分为三步：第一步，观察对应图片，确定动作的执行者（主语）；第二步，根据主语的人称（第三人称单数）选择be动词is；第三步，将给出的动词变为-ing形式，最后把主语、be动词和动词-ing形式组合成完整的现在进行时句子。
【解析】
由例句可知，本题考查现在进行时的运用，现在进行时的基本结构为“主语+be动词+动词-ing形式+其他”，表示正在发生的动作。
1. 观察插图2，图中女孩正在唱歌，主语为第三人称单数The girl，be动词用is，sing的-ing形式是singing，因此句子为：The girl is singing.
2. 观察插图3，图中男孩正在喝水，主语为第三人称单数The boy，be动词用is，drink的-ing形式是drinking，因此句子为：The boy is drinking.
3. 观察插图4，图中女孩正在吃东西，主语为第三人称单数The girl，be动词用is，eat的-ing形式是eating，因此句子为：The girl is eating.
【答案】
1. The girl is singing.
2. The boy is drinking.
3. The girl is eating.
【知识点】
现在进行时结构、动词-ing形式变化、主谓一致
【点评】
本题通过图片结合动词提示的形式，考查学生对现在进行时的掌握与运用。既要求学生熟悉现在进行时的基本结构，又需要学生具备观察图片提取信息的能力，能帮助学生巩固现在进行时的用法，提升英语句子的构建能力。
【难度系数】
0.8

四、提思维 分析归纳 阅读文本,完成任务。
Look at the young elephant.
It has a long magic trunk!
The trunk can sing.
The trunk can drink.
The trunk can use the pink ink to paint.
What a magic trunk!
任务一:从文本中找出含有所给单词画线部
分发音的单词,写在对应横线上。
thank:
ring:
任务二:根据任务一中例词画线部分的发音
规则,尝试写出更多含有nk和ng字
母组合的单词。

任务一:thank:trunk, drink, pink, ink
ring:young, long, sing
任务二:示例:nk:think, bank, tank, link
ng:song, wing, thing, morning
解析
任务一:
thank:/ŋk/,文中含有此发音的单词有 trunk、drink、
pink和ink。
ring:/ŋ/,文中含有此发音的单词有 young、long和sing。
任务二:
本题需要写出其他的含有nk和ng字母组合且发音
为/ŋk/和/ŋ/的单词。nk字母组合可以写 think、
bank、tank和link等,ng字母组合可以写 song、
wing、thing和morning等。

【分析】
首先完成任务一：先明确例词thank中nk的发音为/ŋk/，ring中ng的发音为/ŋ/，然后逐句阅读给定文本，识别出含有对应发音的单词；
接着完成任务二：根据任务一总结的nk发/ŋk/、ng发/ŋ/的发音规则，回忆并写出符合该发音规则的其他单词。
【解析】
任务一：
例词thank的画线部分发音为/ŋk/，阅读文本后，可找到含有该发音的单词：trunk, drink, pink, ink；
例词ring的画线部分发音为/ŋ/，阅读文本后，可找到含有该发音的单词：young, long, sing。
任务二：
根据nk发/ŋk/、ng发/ŋ/的发音规则，可写出符合规则的单词：
nk组合：think, bank, tank, link；
ng组合：song, wing, thing, morning。
【答案】
任务一:thank:trunk, drink, pink, ink
ring:young, long, sing
任务二:示例:nk:think, bank, tank, link
ng:song, wing, thing, morning
【知识点】
字母组合发音，词汇积累
【点评】
本题考查英语语音中nk和ng字母组合的发音规则，既需要学生从文本中识别对应发音的单词，又需要学生结合发音规则拓展词汇，有助于巩固语音知识，提升词汇积累能力。
【难度系数】
0.6