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14. 中国举办进博会、服贸会、消博会，缩减外资准入负面清单，稳步扩大制度型开放。这说明构建新发展格局（
A.就是关起门来搞建设
B.坚持国内国际双循环相互促进
C.只重视出口不重视进口
D.以国际循环为主体
B
）A.就是关起门来搞建设
B.坚持国内国际双循环相互促进
C.只重视出口不重视进口
D.以国际循环为主体
答案
14.B [解析]举办进博会、服贸会、消博会，缩减外资准入负面清单、扩大制度型开放，说明我国坚持对外开放，在以国内大循环为主体的基础上，推动国内国际双循环相互促进，B正确；不是封闭运行，而是开放发展，A错误；我国既重视出口也重视进口，内外贸一体化，C错误；新发展格局是以国内大循环为主体，D错误。
15. 某地推动城乡物流一体化，让农产品进城、工业品下乡顺畅流通，促进供需匹配。这一做法（
①助力畅通国内大循环 ②有利于构建新发展格局 ③实现城乡同步富裕 ④促进经济高质量发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
）①助力畅通国内大循环 ②有利于构建新发展格局 ③实现城乡同步富裕 ④促进经济高质量发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
15.B [解析]城乡物流畅通，有利于畅通国内大循环，直接助力构建新发展格局，促进资源高效配置，推动经济高质量发展，①②④正确；应是共同富裕，不是同步富裕，③错误。
二、非选择题(共55分)
16. 实现“两步走”战略目标,需要一代又一代青少年的接力奋斗。某中学九年级围绕“青春献礼强国路,接力奋进新征程”开展主题实践活动,让学生在实践中明确奋斗方向,提升综合素养。
(1)请结合“两步走”战略的两个阶段目标,完成下表内容。(6分)
(2)有人认为:"实现'两步走'战略是国家的事,与青少年关系不大。"请你对这一观点进行辨析。(7分)
(3)为落实奋斗要求,提升自身能力,请你协助完成一份个人行动计划书的具体措施。
(6分)
16. 实现“两步走”战略目标,需要一代又一代青少年的接力奋斗。某中学九年级围绕“青春献礼强国路,接力奋进新征程”开展主题实践活动,让学生在实践中明确奋斗方向,提升综合素养。
(1)请结合“两步走”战略的两个阶段目标,完成下表内容。(6分)
(2)有人认为:"实现'两步走'战略是国家的事,与青少年关系不大。"请你对这一观点进行辨析。(7分)
(3)为落实奋斗要求,提升自身能力,请你协助完成一份个人行动计划书的具体措施。
(6分)
答案
16.(1)①基本实现社会主义现代化。②全面建成社会主义现代化强国。③努力学习科学文化知识,提升综合素养;积极参与社会实践,培养责任意识和服务能力;树立正确价值观,为步入社会、投身国家建设奠定基础。
(2)该观点错误。①实现“两步走”战略是国家发展的宏伟目标,需要国家统筹规划、政策支持,但同时也离不开全体人民的共同奋斗。②青少年是国家的未来、民族的希望,是实现战略目标的接力者和主力军。青少年的成长与国家发展紧密相关,当前努力学习、提升素养,未来才能更好地投身国家建设,为战略目标的实现贡献力量。因此,实现“两步走”战略不仅是国家的事,也与每个青少年息息相关。
(3)①制定学习计划,合理安排时间,攻克学科薄弱环节;主动阅读科技、历史类书籍,拓宽知识面。②积极参与学校志愿服务和社会实践活动,如社区环保宣传、敬老院关爱等活动,提升服务社会的能力。
[解析]第(1)问考查青少年与国家战略的关系。根据战略阶段写出战略安排即可,关键是结合青少年在2020年至2035年阶段的身份特点,写出个人奋斗重点。第(2)问考查对青少年责任与国家战略关系的认知,属于辨析类题型。解题时要先明确观点错误,再从“国家责任”和“青少年责任”两个角度分析,既要说明国家的主导作用,也要强调青少年的主体地位和接力作用,最后总结二者的紧密联系,逻辑上要做到先破后立、条理清晰。第(3)问考查行动规划能力,计划书具体措施要具有可操作性,符合青少年的学习和生活实际,时间安排要合理。
(2)该观点错误。①实现“两步走”战略是国家发展的宏伟目标,需要国家统筹规划、政策支持,但同时也离不开全体人民的共同奋斗。②青少年是国家的未来、民族的希望,是实现战略目标的接力者和主力军。青少年的成长与国家发展紧密相关,当前努力学习、提升素养,未来才能更好地投身国家建设,为战略目标的实现贡献力量。因此,实现“两步走”战略不仅是国家的事,也与每个青少年息息相关。
(3)①制定学习计划,合理安排时间,攻克学科薄弱环节;主动阅读科技、历史类书籍,拓宽知识面。②积极参与学校志愿服务和社会实践活动,如社区环保宣传、敬老院关爱等活动,提升服务社会的能力。
[解析]第(1)问考查青少年与国家战略的关系。根据战略阶段写出战略安排即可,关键是结合青少年在2020年至2035年阶段的身份特点,写出个人奋斗重点。第(2)问考查对青少年责任与国家战略关系的认知,属于辨析类题型。解题时要先明确观点错误,再从“国家责任”和“青少年责任”两个角度分析,既要说明国家的主导作用,也要强调青少年的主体地位和接力作用,最后总结二者的紧密联系,逻辑上要做到先破后立、条理清晰。第(3)问考查行动规划能力,计划书具体措施要具有可操作性,符合青少年的学习和生活实际,时间安排要合理。
17. 阅读材料，回答下列问题。
2025 年 3 月，十四届全国人大三次会议审查通过《关于 2024 年国民经济和社会发展计划执行情况与 2025 年国民经济和社会发展计划草案的报告》。报告指出，2024 年我国经济运行总体平稳、稳中有进，全年国内生产总值(GDP)134.9 万亿元、增长 5%，新质生产力稳步发展，民生保障扎实有力。2024 年安排 7 000 亿元超长期特别国债支持 1 465 个重大项目建设。加快推动民营经济促进法立法，健全国家、省、市、县多层级政企常态化沟通交流和问题解决机制，帮助民营企业解决实际问题。
(1)结合材料，说明我国推进中国式现代化的实践体现了哪些中国特色。(6 分)
(2)有同学认为：“推进共同富裕就是要让所有人大幅提高收入，这是实现中国式现代化的唯一目标。”请你对这一观点进行辨析。(7 分)
(3)为响应国家推进共同富裕的号召，某校计划开展“青春助力共同富裕”主题实践活动，请你设计三个具体的活动形式。(6 分)
2025 年 3 月，十四届全国人大三次会议审查通过《关于 2024 年国民经济和社会发展计划执行情况与 2025 年国民经济和社会发展计划草案的报告》。报告指出，2024 年我国经济运行总体平稳、稳中有进，全年国内生产总值(GDP)134.9 万亿元、增长 5%，新质生产力稳步发展，民生保障扎实有力。2024 年安排 7 000 亿元超长期特别国债支持 1 465 个重大项目建设。加快推动民营经济促进法立法，健全国家、省、市、县多层级政企常态化沟通交流和问题解决机制，帮助民营企业解决实际问题。
(1)结合材料，说明我国推进中国式现代化的实践体现了哪些中国特色。(6 分)
(2)有同学认为：“推进共同富裕就是要让所有人大幅提高收入，这是实现中国式现代化的唯一目标。”请你对这一观点进行辨析。(7 分)
(3)为响应国家推进共同富裕的号召，某校计划开展“青春助力共同富裕”主题实践活动，请你设计三个具体的活动形式。(6 分)
答案
17.(1)①体现了“全体人民共同富裕的现代化”:材料中推进民营经济发展、通过重大项目建设保障民生,均致力于让发展成果惠及全体人民。②体现了“物质文明和精神文明相协调的现代化”:经济稳步增长(物质文明)与民生保障、法治建设(精神文明相关)协同推进。③体现了“中国共产党领导的社会主义现代化”:在党中央领导下,通过全国人大统筹规划经济社会发展,落实国家重大战略。
(2)该观点是片面的。①推进共同富裕确实需要提高人民收入,让人民共享发展成果,这是中国式现代化的重要目标;但“大幅提高收入”的表述不科学,共同富裕是循序渐进的过程,需兼顾效率与公平,而非一蹴而就的“大幅提高”。②中国式现代化的目标是全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴,共同富裕是其中的重要内容,并非“唯一目标”,还包括物质文明、精神文明、生态文明等多方面协调发展。③我们应在发展中保障和改善民生,通过高质量发展逐步推进共同富裕,助力中国式现代化全面推进。
(3)示例:①组织“乡村调研行”:走进周边乡村,调研特色农产品种植情况,撰写调研报告。②开展“直播助农”活动:协助村民推广特色农产品,拓宽销售渠道。③举办“共同富裕分享会”:邀请村干部分享乡村致富经验,交流实践感悟。
[解析]第(1)问考查中国式现代化的中国特色,核心是结合材料提取关键信息,匹配中国式现代化的五大特色。“国内生产总值 134.9 万亿元、增长 5%”“新质生产力稳步发展”体现物质文明发展,“加快民营经济促进法立法”体现法治建设(精神文明相关),二者对应“物质文明和精神文明相协调”;“发行超长期特别国债支持重大项目建设”“帮助民营企业解决实际问题”“推动全体人民共同富裕”直接对应“全体人民共同富裕”;“十四届全国人大三次会议审查通过报告”“推进中国式现代化”体现党领导下的国家统筹规划,对应“中国共产党领导的社会主义现代化”。第(2)问,辨析题需遵循“先判断正误→再分点分析合理与错误之处→最后总结正确观点”的逻辑。第一步,判断观点性质:“推进共同富裕需要提高人民收入”是合理的,但“大幅提高收入”“唯一目标”是错误的,故整体为片面观点;第二步,分析合理之处:共同富裕的核心是让全体人民共享发展成果,提高收入是重要举措,也是中国式现代化的应有之义,需肯定这一核心方向;第三步,指出错误之处:①“大幅提高收入”不科学,共同富裕是一个长期过程,受经济发展水平制约,需逐步推进,不能急于求成;②“唯一目标”的说法错误,结合教材知识,中国式现代化的中心任务是全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,共同富裕是其中的重要内容,还需兼顾物质、精神、生态等多维度发展;第四步,总结正确做法,呼应中国式现代化的全面推进要求。第(3)问,设计形式需具体,避免笼统,要说明“做什么”“怎么做”,且符合学生实践场景(如周边乡村调研、校园直播助农,而非跨区域大型活动),同时要直接服务于共同富裕目标(如助农增收、学习致富经验)。
(2)该观点是片面的。①推进共同富裕确实需要提高人民收入,让人民共享发展成果,这是中国式现代化的重要目标;但“大幅提高收入”的表述不科学,共同富裕是循序渐进的过程,需兼顾效率与公平,而非一蹴而就的“大幅提高”。②中国式现代化的目标是全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴,共同富裕是其中的重要内容,并非“唯一目标”,还包括物质文明、精神文明、生态文明等多方面协调发展。③我们应在发展中保障和改善民生,通过高质量发展逐步推进共同富裕,助力中国式现代化全面推进。
(3)示例:①组织“乡村调研行”:走进周边乡村,调研特色农产品种植情况,撰写调研报告。②开展“直播助农”活动:协助村民推广特色农产品,拓宽销售渠道。③举办“共同富裕分享会”:邀请村干部分享乡村致富经验,交流实践感悟。
[解析]第(1)问考查中国式现代化的中国特色,核心是结合材料提取关键信息,匹配中国式现代化的五大特色。“国内生产总值 134.9 万亿元、增长 5%”“新质生产力稳步发展”体现物质文明发展,“加快民营经济促进法立法”体现法治建设(精神文明相关),二者对应“物质文明和精神文明相协调”;“发行超长期特别国债支持重大项目建设”“帮助民营企业解决实际问题”“推动全体人民共同富裕”直接对应“全体人民共同富裕”;“十四届全国人大三次会议审查通过报告”“推进中国式现代化”体现党领导下的国家统筹规划,对应“中国共产党领导的社会主义现代化”。第(2)问,辨析题需遵循“先判断正误→再分点分析合理与错误之处→最后总结正确观点”的逻辑。第一步,判断观点性质:“推进共同富裕需要提高人民收入”是合理的,但“大幅提高收入”“唯一目标”是错误的,故整体为片面观点;第二步,分析合理之处:共同富裕的核心是让全体人民共享发展成果,提高收入是重要举措,也是中国式现代化的应有之义,需肯定这一核心方向;第三步,指出错误之处:①“大幅提高收入”不科学,共同富裕是一个长期过程,受经济发展水平制约,需逐步推进,不能急于求成;②“唯一目标”的说法错误,结合教材知识,中国式现代化的中心任务是全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,共同富裕是其中的重要内容,还需兼顾物质、精神、生态等多维度发展;第四步,总结正确做法,呼应中国式现代化的全面推进要求。第(3)问,设计形式需具体,避免笼统,要说明“做什么”“怎么做”,且符合学生实践场景(如周边乡村调研、校园直播助农,而非跨区域大型活动),同时要直接服务于共同富裕目标(如助农增收、学习致富经验)。
