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（二）
班级开展“品古典意蕴”主题学习活动，请阅读下面选文并完成第3~7题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
3. 字蕴乾坤。下面是同学们围绕“论谏目的”设计的表格，请你解释表中的加点字。（2分）
| 文段 | 论谏双方 | 论谏目的 |
| --- | --- | --- |
| 甲 | 曹刿、鲁庄公 | 曹刿与鲁庄公战前论述，得出“忠之属也。可以一战”的结论。（1）属：
|
| 乙 | 邹忌、齐威王 | 邹忌现身说法，告诉齐威王“王之蔽甚矣”。（2）蔽：
4. 言藏深意。同学们在“品论谏过程”环节研读选文中重点语句，请你完成下面句子的翻译。（3分）
（1）小惠未遍，民弗从也。
翻译：
（2）臣诚知不如徐公美。
翻译：
5. 谏有巧思。在“赏论谏技巧”环节，不少同学认为曹刿的“直谏”与邹忌的“讽谏”各有所长，你最欣赏其中哪一种劝谏方式？请结合选文说说你的看法和理由。（4分）
【丙】刘崧，字子高，泰和人。家贫，寒无炉火，手皲裂而钞录不辍。崧幼博学，天性廉慎。兄弟三人共居一茅屋，有田五十亩。及贵，无所增益①。十年一布被鼠伤始易之仍葺以衣其子。居官未尝以家累②自随。之任北平，携一童往，至则遣还。晡时③吏退，孤灯读书，往往达旦。善为诗，豫章④人宗⑤之为“西江派⑥”云。
【注释】①增益：增加。②家累：家眷。③晡时：指午后3时至5时。④豫章：今江西南昌。⑤宗：尊崇。⑥西江派：明初江右诗派，刘崧为该诗派的代表人物。
6. 用“/”给文中画线句子划分停顿节奏。（限标三处）（3分）
十年一布被鼠伤始易之仍葺以衣其子
7. 请根据文意，补全下面的语段。（前两空用原文回答，第三空用自己的话回答）（3分）
研读文章可以发现，文中写到了刘崧的求学之路。刘崧幼时家贫，“手皲裂”仍然“
班级开展“品古典意蕴”主题学习活动，请阅读下面选文并完成第3~7题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
3. 字蕴乾坤。下面是同学们围绕“论谏目的”设计的表格，请你解释表中的加点字。（2分）
| 文段 | 论谏双方 | 论谏目的 |
| --- | --- | --- |
| 甲 | 曹刿、鲁庄公 | 曹刿与鲁庄公战前论述，得出“忠之属也。可以一战”的结论。（1）属：
类
|| 乙 | 邹忌、齐威王 | 邹忌现身说法，告诉齐威王“王之蔽甚矣”。（2）蔽：
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
|4. 言藏深意。同学们在“品论谏过程”环节研读选文中重点语句，请你完成下面句子的翻译。（3分）
（1）小惠未遍，民弗从也。
翻译：
这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
（2）臣诚知不如徐公美。
翻译：
我确实知道自己不如徐公美。
5. 谏有巧思。在“赏论谏技巧”环节，不少同学认为曹刿的“直谏”与邹忌的“讽谏”各有所长，你最欣赏其中哪一种劝谏方式？请结合选文说说你的看法和理由。（4分）
【丙】刘崧，字子高，泰和人。家贫，寒无炉火，手皲裂而钞录不辍。崧幼博学，天性廉慎。兄弟三人共居一茅屋，有田五十亩。及贵，无所增益①。十年一布被鼠伤始易之仍葺以衣其子。居官未尝以家累②自随。之任北平，携一童往，至则遣还。晡时③吏退，孤灯读书，往往达旦。善为诗，豫章④人宗⑤之为“西江派⑥”云。
【注释】①增益：增加。②家累：家眷。③晡时：指午后3时至5时。④豫章：今江西南昌。⑤宗：尊崇。⑥西江派：明初江右诗派，刘崧为该诗派的代表人物。
6. 用“/”给文中画线句子划分停顿节奏。（限标三处）（3分）
十年一布被鼠伤始易之仍葺以衣其子
7. 请根据文意，补全下面的语段。（前两空用原文回答，第三空用自己的话回答）（3分）
研读文章可以发现，文中写到了刘崧的求学之路。刘崧幼时家贫，“手皲裂”仍然“
钞录不辍
”，成年后“孤灯读书，往往达旦
”，可见他勤奋好学，不怕艰苦
的优秀品质。答案
3. (1) 类
(2) 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
4. (1) 这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
(2) 我确实知道自己不如徐公美。
5. 示例一：我最欣赏曹刿的“直谏”，这种方式能让被劝谏者迅速抓住问题的核心。“肉食者鄙，未能远谋”，他毫不掩饰地批评当权者目光短浅；他强调战争取胜的关键在于“取信于民”，“小大之狱，虽不能察，必以情”是作战的先决条件，表现出他卓越的政治远见以及强烈的爱国精神。
示例二：我最欣赏邹忌的“讽谏”，邹忌用自身经历设喻，通过讲述自己与徐公比美的故事，以类比引出“王之蔽甚矣”的结论。这种方式避免了直接冲突，让齐威王更容易接受被蒙蔽的现实，体现了讽谏的智慧和艺术性，表现出邹忌善于思考、勇于进谏的贤士形象。
6. 十年一布被/鼠伤/始易之/仍葺以衣其子
7. 钞录不辍 孤灯读书，往往达旦 勤奋好学，不怕艰苦
(2) 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
4. (1) 这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
(2) 我确实知道自己不如徐公美。
5. 示例一：我最欣赏曹刿的“直谏”，这种方式能让被劝谏者迅速抓住问题的核心。“肉食者鄙，未能远谋”，他毫不掩饰地批评当权者目光短浅；他强调战争取胜的关键在于“取信于民”，“小大之狱，虽不能察，必以情”是作战的先决条件，表现出他卓越的政治远见以及强烈的爱国精神。
示例二：我最欣赏邹忌的“讽谏”，邹忌用自身经历设喻，通过讲述自己与徐公比美的故事，以类比引出“王之蔽甚矣”的结论。这种方式避免了直接冲突，让齐威王更容易接受被蒙蔽的现实，体现了讽谏的智慧和艺术性，表现出邹忌善于思考、勇于进谏的贤士形象。
6. 十年一布被/鼠伤/始易之/仍葺以衣其子
7. 钞录不辍 孤灯读书，往往达旦 勤奋好学，不怕艰苦
