四、对比阅读。
【片段一】
小英雄雨来(节选)
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

【片段二】
少年英雄林森火(节选)
叶老师把张贴革命标语的任务交给了儿童团。夜深人静,林森火和小庄、大宝等几个儿童团员,带着标语和糨糊,轻手轻脚地穿过大街小巷去张贴。大宝把标语涂好糨糊,刚

伸手要贴,林森火一把拉住他,悄悄说:“要贴高一些。贴低了,别人容易看出是小孩子贴的。”他往墙根一蹲,让大宝站在他的肩膀上往墙上贴,这下果然贴高了。第二天清早,大街上出现了很多显眼的标语:“中国共产党万岁!”“打倒反动派!”有的人不识字,林森火就在标语底下摆了个甘蔗摊,一边卖甘蔗,一边给大家读标语,群众都围上来了。这时,过来一队反动派,他们用枪口对着林森火,张口就骂:“你这个不怕死的小共产党!”林森火反驳说:“我只是一个卖甘蔗的,大家叫我念,我就给念念。”
1.请用“人物+事件”的方式概括【片段二】:
新知衔接:四年级下册第六单元的“学习把握长文章的主要内容”与五年级上册第八单元的“根据要求梳理信息,把握内容要点”都考查的是小学阅读能力中的剖析归纳能力,使提取信息的能力、作出解释的能力和整体把握的能力得到培养和形成。
2.关于两个片段的内容,下列说法不正确的一项是 ()
A.【片段一】中,把扁鼻子军官的手比作鹰的爪子,表达出作者对敌人的憎恶。
B.【片段一】中,“打个趔趄,后退几步”表示当时雨来心里非常害怕。
C.【片段二】中,林森火到革命标语下卖甘蔗,是为了不动声色地宣传革命标语。
3.读两个片段中画“”的句子,你从对人物的描写中感受到了什么?分别在方框A、B中作批注。
4.根据片段内容,把这两位小英雄的品质和事迹收录到《小英雄档案册》里。
小英雄档案册

1. 林森火张贴和宣传革命标语
2. B
3. A. 面对鬼子的凶残殴打,雨来咬牙坚持,依旧没有说出李大叔的藏身之处,从中可以看出雨来的坚强不屈和勇敢沉着。
B. 这是对林森火的动作和语言描写,从林森火说的话中可以看出林森火的机智、聪明。
4. 雨来:坚强不屈、勇敢、爱国 为了掩护交通员李大叔,不管敌人如何哄骗、利诱、毒打,甚至是拿枪毙威胁,都始终坚强不屈、机智勇敢地与敌人作斗争。
林森火:机智、勇敢 出色地完成了张贴革命标语的任务,并巧妙地向群众宣传革命标语。