一、阅读下面语段，回答问题。
扬州民歌来源于民间，传唱于市井。东去的扬子江和南下的大运河孕育了扬州民歌的独特个性：既有大江的澎湃，也有运河的隽永；既展示了苏北平原的辽阔，又浸润着江南水乡的秀美。民间小调、劳动号子，有许多是的曲调：《茉莉花》芳香四溢，《杨柳青》清新扑面，《拔根芦柴花》情趣盎然；宝应的《绣兜兜》蜿转，高邮的《数鸭蛋》轻快，仪征的《胥浦农歌》高亢……洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地传承并保护下去。
1. 给语段中的加点字注音。
(1)传()唱 (2)浸()润
2. 指出画波浪线词语中的错别字并修改。
“”应改为“”。
3. 填入语段横线处的短语，最恰当的一项是 ()
A. 可歌可泣 B. 慷慨激昂 C. 耳熟能详 D. 如雷贯耳
4. 语段中画横线的句子有语病，应修改为：。

1.(1)chuán (2)jìn
2. 蜿 婉
3. C(“可歌可泣”意思为值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动；“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气；“耳熟能详”意思为听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来；“如雷贯耳”意思为像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。结合语境，这里用来形容民间小调、劳动号子这样的曲调，用“耳熟能详”最恰当，故选C项)
4. 洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地保护并传承下去。

二、把下列带序号的句子依次填入语段的横线处,使上下文语意连贯。(只填序号)
践行奉献精神,能实现自我价值。奉献精神,关键要付诸行动、见诸实效。
教育工作者;科技工作者;广大知识分子;人民解放军指战员……每个人都有一分热,发一分光,就能使点点星火汇聚成炬。
①弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神,为实现科技自立自强奋斗不息
②发扬舍生忘死的奉献精神,树立正确的生死观、苦乐观、得失观
③弘扬“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,办好人民满意的教育
④弘扬爱国奉献精神,心有大我、至诚报国

③ ① ④ ②

三、古诗文默写。
古典诗文里，有对理想家园的向往。自然山水间，蕴含文人雅趣。陶渊明在《桃花源记》中勾勒出“①，②”的美丽桃林，令人心驰神往；柳宗元《小石潭记》中，“③，④”两句，描写鱼儿时而静止不动、时而忽然远游的灵动自在。心怀天下者，自有济世情怀。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中呐喊“⑤，⑥”，道出了心系苍生的博大胸襟。悲悯笔下，尽是人间冷暖。白居易《卖炭翁》中，“⑦，⑧”两句，描写卖炭翁衣衫单薄却担忧炭价低贱而盼望天寒的矛盾心理，道尽底层百姓的辛酸与无奈。

①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③佁然不动 ④俶尔远逝 ⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦可怜身上衣正单 ⑧心忧炭贱愿天寒