一、选出每组单词中不同类的一项。
()1.A.sad B.worried C.agree
()2.A.talk B.what C.ask
()3.A.both B.angry C.afraid
()4.A.ask B.parent C.move
()5.A.share B.important C.different

1.C 2.B 3.A 4.B 5.A

【分析】这类题要求选出每组中不同类的单词，解题思路是先明确每组每个选项的词性或词义属性，再归类相同属性的单词，最终选出属性不同的选项。
【解析】1. 选项A.sad（形容词，表情绪）、B.worried（形容词，表情绪）、C.agree（动词，表动作），A、B均为情绪类形容词，C为动词，故选C；
2. 选项A.talk（动词，表动作）、B.what（疑问代词，表疑问）、C.ask（动词，表动作），A、C均为动词，B为疑问代词，故选B；
3. 选项A.both（代词，表数量）、B.angry（形容词，表情绪）、C.afraid（形容词，表情绪），B、C均为情绪类形容词，A为代词，故选A；
4. 选项A.ask（动词，表动作）、B.parent（名词，表人物）、C.move（动词，表动作），A、C均为动词，B为名词，故选B；
5. 选项A.share（动词，表动作）、B.important（形容词，表属性）、C.different（形容词，表属性），B、C均为形容词，A为动词，故选A。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.B 5.A
【知识点】英语词汇分类、词性辨析
【点评】本题为小学英语基础词汇分类题，侧重考查学生对单词词性及词义类别的基础掌握，题型简单，适合巩固低年级词汇知识点。
【难度系数】0.8

()1.It's to listen each other.

A.important; for
B.important; to
C.important; of

1.B

【分析】
本题考查英语固定句型和动词短语搭配。首先，句子使用固定句型“It's + 形容词 + to do sth”，意为“做某事是……的”，三个选项第一个空均为形容词important，符合句型要求；其次，listen是不及物动词，接宾语时需搭配介词to构成固定短语listen to，listen for和listen of均为错误搭配，据此可确定答案。
【解析】
1. 句型分析：题干采用固定句型“It's + adj + to do sth”，表示“做某事是……的”，第一个空填important符合该句型结构。
2. 短语搭配：listen是不及物动词，后接宾语时必须加介词to，构成固定短语listen to each other（互相倾听），因此第二个空填to。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
固定句型；动词短语搭配
【点评】
本题考查英语基础语法中的固定句型和动词短语，属于简单题，掌握基础知识点即可快速作答。
【难度系数】
0.8

()2.They are twins(双胞胎), but they like things.

A.same
B.hard
C.different

2.C

【分析】首先理解句子含义：他们是双胞胎，但是喜欢______的东西，连词but表转折，说明前后内容相反，前半句提到双胞胎（通常有相同之处），后半句需表达“不同的”意思。接着分析选项：A选项same意为“相同的”，不符合转折逻辑；B选项hard意为“困难的”，语义不通；C选项different意为“不同的”，符合语境。
【解析】句中转折连词but提示前后语义相反，前半句说明是双胞胎，后半句应表达“喜欢不同的东西”。A项same不符合转折逻辑，且same作形容词时前常加the；B项hard语义不符；C项different符合句意，故选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查基础形容词的词义辨析及转折连词的语境运用，属于英语基础题，侧重对词汇和句子逻辑的基础理解。
【难度系数】0.8

()3.If(如果) you don't understand, you can your teacher help.

A.ask; for
B.talk; to
C.listen; to

3.A

【分析】首先理解句子含义：如果你不明白，你可以向你的老师求助。接着回忆英语固定短语：“向某人求助”的正确表达是ask sb. for help，再逐一分析选项的含义，排除不符合句意的选项即可得出答案。
【解析】句子需要表达“向老师求助”的含义，固定搭配“ask sb. for help”符合语境。A选项“ask; for”构成正确的固定短语，意为“向某人求助”；B选项“talk; to”意为“和某人交谈”，不符合句意；C选项“listen; to”意为“听某人”，不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配；短语辨析
【点评】本题考查英语常用动词短语的固定搭配，难度较低，只需掌握“ask sb. for help”这一核心短语，结合句意就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.8

()4.I have friends here. I feel sad.

A.no
B.many
C.a lot of

4.A

【分析】先通读句子，后半句“我感到难过”是关键信息，说明前半句需要表达“没有朋友”的含义，再分析各选项：A选项no表示“没有”，符合语境；B选项many、C选项a lot of都表示“许多”，代入后与“难过”的情绪矛盾，因此确定选A。
【解析】句子意为“我在这里______朋友，我感到难过”，根据“feel sad（感到难过）”可知，此处需表达否定含义，即“没有”朋友。A选项no相当于not any，意为“没有”，符合语境；B选项many（许多）和C选项a lot of（许多）均表示数量多，代入后逻辑不通，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词辨析；语境理解
【点评】本题结合语境考查形容词的用法，解题关键是抓住“feel sad”这一情绪提示，判断所需的否定含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()5.—
—I can’t find my hat.

A.What’s the matter?
B.What can you do?
C.What’s your name?

5.A

【分析】本题考查日常情景对话，需结合答语语境选择合适的问句。答语“I can’t find my hat.”表示遇到了问题，因此上文应是询问对方状况的句子。
【解析】逐一分析选项：A选项“What’s the matter?”意为“怎么了？”，用于询问对方遇到的问题，与答语语境匹配；B选项“What can you do?”意为“你能做什么？”，用于询问能力，答语并非回答能力，不符合；C选项“What’s your name?”意为“你叫什么名字？”，用于询问姓名，答语与姓名无关，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际
【点评】本题为基础情景对话题，结合答语的语境即可快速选出正确选项，难度较低。
【难度系数】0.9

三、根据情景选句子。

()1.当你的故事书丢失时，你会这样表达：
()2.当你过生日收到朋友的礼物时，你会这样表达：
()3.当你发现自己被骗时，你会这样表达：
()4.当你看到一条蛇时，你会这样表达：

1.C 2.A 3.D 4.B

【分析】
本题为情景匹配题，需根据每个小题描述的生活场景，匹配对应的情绪表达句子：
1. 故事书丢失时，情绪为难过，需选表达悲伤的句子；
2. 收到生日礼物时，情绪为开心，需选表达快乐的句子；
3. 发现被骗时，情绪为生气，需选表达愤怒的句子；
4. 看到蛇时，情绪为害怕，需选表达恐惧的句子。
【解析】
1. 故事书丢失会感到难过，C选项“I'm very sad.”（我非常难过）符合该情景，故选C；
2. 收到朋友的生日礼物会感到开心，A选项“I'm happy.”（我很开心）符合该情景，故选A；
3. 发现自己被骗会感到生气，D选项“I'm very angry.”（我非常生气）符合该情景，故选D；
4. 看到蛇会感到害怕，B选项“I'm afraid.”（我很害怕）符合该情景，故选B。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.B
【知识点】
情景交际、情绪表达
【点评】
本题结合日常生活场景考查情绪类英语表达，需要学生理解不同场景对应的情绪词汇，属于基础情景匹配题，难度较低。
【难度系数】
0.2