一、挑选两位你感兴趣的历史人物并为其画像，每位人物配50字以上的选择理由。
（要求：选择的历史人物应出自七年级下册历史教材）

示例：
1. 选取人物：唐太宗李世民
选择理由：他是唐代杰出的贤明君主，在位期间虚心纳谏、轻徭薄赋，推行多项利国利民的革新举措，开创了政治清明、社会安定的“贞观之治”，为唐朝的盛世繁荣筑牢根基，他施行的开明民族政策也极大推动了各民族间的交流融合，极具政治智慧。
2. 选取人物：郑和
选择理由：他是明朝伟大的航海家，率领船队七次下西洋，到访亚非三十多个国家和地区，不仅极大增进了中国与亚非国家的友好往来和相互了解，还开辟了亚非之间的全新海上交通线，为世界航海事业发展做出了不可磨灭的贡献，他身上的开拓探索精神十分值得敬佩。

本题为历史实践类开放性题目，需选取七年级下册教材收录的历史人物，结合人物的核心历史功绩、对历史发展的正向贡献阐述选择理由，内容贴合史实即可。

二、挑选一位你感兴趣的历史人物，自制道具，进行人物角色扮演，并拍照记录。

示例：我选取的扮演人物是七年级历史课上学过的秦始皇，自制了帝王冕冠、古风宽袖外袍、传国玉玺相关道具，拍摄了模拟秦始皇宣告统一全国的角色扮演照片，将拍摄好的照片粘贴到预留的空白方框内即完成本次实践活动。

本题为历史实践活动题，可选取七年级历史教材中你熟悉的代表性历史人物完成活动，参考操作步骤如下：1. 选定人物：比如选取七年级上册所学的秦始皇嬴政，他是我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的建立者，相关知识点我们已经学习过。2. 自制道具：用硬卡纸裁剪制作古代帝王的冕旒冠，用黑色布料/卡纸制作宽袖古风外袍，再用方形硬纸板自制标注“传国玉玺”的道具。3. 角色扮演：身着自制道具，模拟秦始皇完成统一后宣告推行郡县制的经典姿态，拍摄清晰照片后粘贴到图中的“贴上照片”空白区域即可，还可以在照片旁补充1-2句该人物的历史功绩小备注，加深对人物的理解。

二、活动要求
从以上活动内容中任选一项完成，并撰写一份活动总结，包括活动过程、收获和反思。
活动总结

活动总结
本次我选择参与社区公共区域清洁志愿活动。活动过程：我提前和社区物业报备了活动计划，周末带上抹布、垃圾袋等工具，和同单元的两名同学一起，先擦拭清理了单元楼的公告栏、楼梯扶手，再沿着小区步道捡拾绿化带里的烟头、废纸等垃圾，最后还把乱停放在单元门口的共享单车统一摆放到了指定停车区。
收获：这次活动让我切实感受到整洁的社区环境需要所有人的维护，之前我总觉得社区事务是物业和居委会的事，现在明白作为社区的一份子，我们也有责任为社区建设出一份力，劳动之后看到干净整洁的公共区域，我心里满是成就感。
反思：活动刚开始我没有规划好路线，走了不少重复的冤枉路，浪费了部分时间，下次再参与这类社区服务活动，我会提前做好流程规划，也会发动更多身边的同学一起参与，号召大家都主动承担社区小责任，共建更美好的社区家园。

这是一道贴合七年级《道德与法治》“责任与社区公共生活”相关内容的开放性实践写作题，撰写总结时要紧扣所选的社区实践活动，依次清晰写明活动的完整开展过程、自身的实际成长收获、后续可以改进的反思内容，贴合初中生的真实活动体验，呼应“我的社区我的责任”的活动主题即可。