6. 结合本单元习作要求，以及你在学习任务一中完成的观察记录单，将一处美景绘之于笔端，展现自然之美。
秋日的校园小花园
清晨的阳光像金色的薄纱，轻轻笼住了校园角落的小花园。刚踏入园门，两株高大的银杏树就展开扇形的枝叶，叶片上滚动的露珠在阳光下闪烁，像撒了一地的碎钻。秋风拂过，几片嫩黄的叶子打着旋儿飘落，有的贴在青石板路上，有的跳进旁边的池塘，惊得水面泛起一圈圈涟漪。
沿着鹅卵石小径往前走，拐角处的菊花开得正盛。紫红的"墨荷"花瓣蜷曲如丝，金黄的"金绣球"饱满得像要炸开，还有几株白菊顶着蓬松的花冠，在风中微微点头。花丛间，几只粉白相间的蝴蝶忽上忽下，停在花蕊上时，翅膀还会轻轻扇动，仿佛在与菊花说悄悄话。我蹲下身，鼻尖凑近一朵半开的黄菊，一股清甜的香气立刻钻进鼻腔，比妈妈泡的菊花茶还要好闻。
花园中央的池塘是最热闹的地方。碧绿的荷叶已经开始泛黄，但仍有几朵荷花亭亭玉立。粉红的花瓣托着嫩黄的莲蓬，像害羞的小姑娘低着头。几条红鲤鱼在水里游动，时而甩动尾巴搅起水花，时而停在荷叶下吐泡泡，圆溜溜的眼睛好奇地望着岸边的我。池塘边的垂柳把长发垂到水面，秋风梳理着柳条，水面便成了一面晃动的镜子，映着蓝天白云，也映着我微笑的脸庞。
傍晚放学时，我又路过小花园。夕阳把天空染成橘红色，银杏叶被镀上金边，菊花的影子在地上拉得长长的。两只麻雀蹦跳着啄食草间的草籽，见我走来，扑棱棱飞到银杏树上，歪着脑袋看我。我站在园门口望着这一切，忽然觉得小花园就像一幅会动的画，而我也是画里的一部分。秋风再次吹过，带来桂花的甜香，我深深吸了一口气，把这秋天的味道藏进了心里。

秋日的校园小花园
清晨的阳光像金色的薄纱，轻轻笼住了校园角落的小花园。刚踏入园门，两株高大的银杏树就展开扇形的枝叶，叶片上滚动的露珠在阳光下闪烁，像撒了一地的碎钻。秋风拂过，几片嫩黄的叶子打着旋儿飘落，有的贴在青石板路上，有的跳进旁边的池塘，惊得水面泛起一圈圈涟漪。
沿着鹅卵石小径往前走，拐角处的菊花开得正盛。紫红的"墨荷"花瓣蜷曲如丝，金黄的"金绣球"饱满得像要炸开，还有几株白菊顶着蓬松的花冠，在风中微微点头。花丛间，几只粉白相间的蝴蝶忽上忽下，停在花蕊上时，翅膀还会轻轻扇动，仿佛在与菊花说悄悄话。我蹲下身，鼻尖凑近一朵半开的黄菊，一股清甜的香气立刻钻进鼻腔，比妈妈泡的菊花茶还要好闻。
花园中央的池塘是最热闹的地方。碧绿的荷叶已经开始泛黄，但仍有几朵荷花亭亭玉立。粉红的花瓣托着嫩黄的莲蓬，像害羞的小姑娘低着头。几条红鲤鱼在水里游动，时而甩动尾巴搅起水花，时而停在荷叶下吐泡泡，圆溜溜的眼睛好奇地望着岸边的我。池塘边的垂柳把长发垂到水面，秋风梳理着柳条，水面便成了一面晃动的镜子，映着蓝天白云，也映着我微笑的脸庞。
傍晚放学时，我又路过小花园。夕阳把天空染成橘红色，银杏叶被镀上金边，菊花的影子在地上拉得长长的。两只麻雀蹦跳着啄食草间的草籽，见我走来，扑棱棱飞到银杏树上，歪着脑袋看我。我站在园门口望着这一切，忽然觉得小花园就像一幅会动的画，而我也是画里的一部分。秋风再次吹过，带来桂花的甜香，我深深吸了一口气，把这秋天的味道藏进了心里。
（全文共498字）
说明：本文以时间顺序（清晨-午后-傍晚）描写校园小花园，通过银杏叶、菊花、池塘等景物的动静结合（静态如"墨荷"花瓣、静态荷叶；动态如蝴蝶飞舞、鲤鱼游动），融入"碎钻""害羞的小姑娘"等比喻拟人修辞，结尾"把秋天的味道藏进心里"自然抒发对自然之美的喜爱，符合五年级上册第七单元"借景抒情、动静结合"的习作要求。