(一) 妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚,我在回家( )路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水；回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来唰唰的声音。我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻( )通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业,做得很专心,很认真。妈妈轻轻( )来到我的身边,她拿起我的作业,说：“我看看你的作业。”说着,就到一边坐下。看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说：“你进步多了,继续努力吧！”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我( )全身。顿时,我沉浸在无限的幸福中。
做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。
1. 写出下列词语的近义词。
温柔——____ 顿时——____
2. 选择“的、地、得”填在文中的括号里。
3. 根据短文内容填空。
(1)“我”的妈妈有一双____的手,一双____的手。
(2) 冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手____,又用那温柔的手____。
4. 这篇短文开头的方法是( )。
A. 简要叙述,说明起因
B. 巧设悬念,引人入胜
C. 开门见山,点明主旨

1. 温和 立刻
2. 的 得 地 的
3. (1)勤劳 充满爱意 (2)洗我那双沾满泥水的鞋子 轻轻抚摸着我的头
4. C

1. 温柔的近义词为温和；顿时的近义词为立刻。
2. “回家”修饰“路上”，用“的”；“冻”后接补语“通红”，用“得”；“轻轻”修饰“来到”，用“地”；“我”修饰“全身”，用“的”。
3. (1)根据首段“我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手”填空。(2)根据第二段“妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子”和第三段“用温柔的手轻轻抚摸着我的头”填空。
4. 短文开头直接点明“我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手”，属于开门见山，点明主旨。

(二) 笑
冰 心
雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看,呀！凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿,微微觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。
严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象—— 一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微地笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来,也慢慢地拉开了,涌出十年前的一个印象——茅檐下的雨水,一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽—— 一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微地笑。
这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾地合了拢来,绾在一起。
这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了。
(选自人民文学出版社《冰心散文》,有删改)
1. 写出四个带有“想”字的四字词语。____ ____ ____ ____
2. 为下列加点字注音。
兀$自( ) 绾起( ) 潺潺( )$
3. “三个笑容”指的是哪三个笑容？____
4. 哪两个自然段是回忆性的文字？这两段内容有什么共同点？______

1. 示例：胡思乱想 左思右想 冥思苦想 朝思暮想
2. wù wǎn chán
3. 画中安琪儿的笑容、道旁孩子的笑容、茅屋里老妇人的笑容。
4. 第四自然段和第六自然段。共同点：都是雨后的场景，人物都抱着花儿，都向着“我”微微地笑。

1. 本题考查对四字词语的积累，根据日常学习写出带有“想”字的词语即可。
2. 本题考查字音，结合课文及课后生字注音知识作答。
3. 本题考查对文章内容的梳理，从文中找出描写笑容的对象：画中的安琪儿、道旁的孩子、茅屋里的老妇人。
4. 本题考查对文章结构和内容的理解，第四、六自然段开头有“五年前”“十年前”的时间标志，为回忆内容；共同点从场景（雨后）、人物动作（抱着花儿、微笑）等方面概括。