2025年练习与测试三年级语文上册人教版培优版第12页答案
一、看拼音,写词语。
hōngxiǎng zhènyǔ juéde kuánghuān
(
轰响
) (
阵雨
) (
觉得
) (
狂欢
)
fàngxué piāoyáng zhāoyǐn rènao
(
放学
) (
飘扬
) (
招引
) (
热闹
)

答案

轰响 阵雨 觉得  狂欢  放学  飘扬  招引  热闹
二、给加点字选择正确的读音,打“”。
绒花(jiè róng) 糊里糊涂(dú tú) 凤尾竹((fèng fēng)
晃动(guāng huàng) 挨打(āi ái) 背诵(shòng sòng)

答案

绒花(róng)
糊里糊涂(tú)
凤尾竹(fèng)
晃动(huàng)
挨打(ái)
背诵(sòng)
三、下列句子中,运用的修辞手法与其他三句不同的一项是(
C
)
A.这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
B.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
C.先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。
D.风抢走了我的帽子,又把它扔在路上。

答案

C

解析

本题要求判断四个选项中运用的修辞手法与其他三句不同的一项。A 选项“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”，将山林里的动物当作人来写，运用了拟人的修辞手法；B 选项“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”，“走过”“吹着风笛”把东风当作人来写，运用了拟人的修辞手法；C 选项“先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样”，把学生念书的声音比作唱歌，运用了比喻的修辞手法；D 选项“风抢走了我的帽子，又把它扔在路上”，“抢走”“扔”把风当作人来写，运用了拟人的修辞手法。所以 C 选项运用的修辞手法与其他三句不同。
1。读下面的句子,你能想到哪些四字词语?
(1)这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
这句话让我想到的四字词语有:
五颜六色
色彩斑斓
。
(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是
挨打也值得。”
这句话让我想到的四字词语有:
勤学好问
不耻下问
。

答案

(1)五颜六色 色彩斑斓
(2)勤学好问 不耻下问
2.从方格中选字组成四字词语,并填空。

(1)我组成的四字词语有:
摇头晃脑
、
张牙舞爪
、
手忙脚乱
、
口干舌燥
。
(2)我能用方格中的一个四字词语写一句话:
弟弟背古诗时摇头晃脑的样子真可爱。

3.读一读,并按要求写句子。
(1)一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
(仿写拟人句)
小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。

(2)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,
好像都在听同学们读课文。(仿写句子)
下课了,操场上十分热闹,树枝
也仿佛在拍手
,鸟儿
也仿佛在歌唱
，蝴蝶
也仿佛在翩翩起舞
,好像
都在为同学们的快乐而高兴
。

答案

2.
(1)摇头晃脑 张牙舞爪 手忙脚乱 口干舌燥
(2)示例：弟弟背古诗时摇头晃脑的样子真可爱。
3.
(1)示例：小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。
(2)示例：也仿佛在拍手 也仿佛在歌唱 也仿佛在翩翩起舞 都在为同学们的快乐而高兴