6. 我国首个“水—光—氢—生物质近零碳示范工程”已正式投运,该工程含有水(光)电制氢、生物质制沼气、沼气加氢脱碳、储氢等多个系统。
(1)水(光)电制氢系统是通过太阳能光伏发电电解水制氢气。
①该反应的化学方程式是。
②能源可分为可再生和不可再生能源,与太阳能属于同类能源的是()(填字母)。
A. 煤 B. 风能 C. 石油 D. 潮汐能
(2)生物质制沼气系统中$,H_2$用于捕获沼气中混有的$CO_2,$反应微观示意图如图。从微观构成微观粒子分析,图中的物质都由(填“分子”“原子”或“离子”)构成。

(3)储存的$H_2$可大量用于燃料电池、供热、发电等,氢气作为燃料的优点有()(填字母)。
A. 无污染 B. 热值高 C. 可循环利用

(1)
① $2H_2O \xrightarrow{电解} 2H_2 \uparrow + O_2 \uparrow$
② B, D
(2) 分子
(3) A, B

(1)
① 电解水生成氢气和氧气，化学方程式为 $2H_2O \xrightarrow{电解} 2H_2 \uparrow + O_2 \uparrow$。
② 太阳能属于可再生能源，与风能、潮汐能同类，选项为 B、D。
(2)
根据微观示意图，图中物质（$H_2$、$CO_2$、$CH_4$、$H_2O$）均由分子构成。
(3)
氢气作为燃料的优点是无污染、热值高，选项为 A、B。氢气可循环利用不属于燃料优点。

7. 关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识燃烧
(1)酒精、煤(含硫)、天然气是生活中常见的燃料,下列不属于三者燃烧共有的现象是()(填字母)。
A. 发光 B. 产生有刺激性气味的气体
C. 放热 D. 产生使澄清石灰水变浑浊的气体
【任务二】探究燃烧的条件
(2)该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下,按右图组装装置,装入试剂。
步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中,观察现象。
步骤3：取出装置,恢复至室温并擦干锥形瓶；打开弹簧夹$K_1$和$K_2,$从$K_1$处缓慢通入约50 mL氧气,再关闭$K_1$和$K_2。$
步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中,观察现象。
步骤5：取出装置,恢复至室温并擦干锥形瓶。
通过上述实验,能证明燃烧需要氧气的实验现象是。

【任务三】调控燃烧
(3)报道显示：一些煤田因发生煤层自燃,带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃,请给出一条合理的灭火建议：。

(1) B
(2) 步骤2中白磷不燃烧，步骤4中白磷燃烧
(3) 用土覆盖（或注水降温等）

(1) 酒精、煤（含硫）、天然气燃烧的共有现象包括发光、放热和产生使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳）。产生有刺激性气味的气体（二氧化硫）只发生在煤燃烧时，不属于三者共有的现象。
(2) 实验中，白磷在通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气。
(3) 煤层自燃可以通过隔绝空气（氧气）来灭火，例如用土覆盖或注水降温。