六、按课文内容填空。
1. 读了诗歌,我认为诗人追寻的是、、,更是灿烂辉煌的。
2. 诗歌中的“宇宙飞船”和“电子计算机”代表,“老牛破车”代表,延安精神指的是的精神。

1. 延河 枣园 南泥湾 明天
2. 现代化 过去落后的生产条件 自力更生、艰苦奋斗

七、按要求写句子。
1. 为了把祖国建设得更繁荣强盛,我们应该努力学习。(改为反问句)
2. 那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句)
3. 仿写句子。
像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳；像,在追寻。

1. 为了把祖国建设得更繁荣强盛,我们难道不应该努力学习吗？
2. 那就仿佛没有了灵魂,不能向美好的未来展翅飞翔。
3. 示例：像奔流不息的河流，在追寻广阔的海洋。

回延安(节选)
贺敬之
心口呀莫要这么厉害地跳,
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放,
紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安,
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你,
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑,
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带,
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来,
一头扑进亲人怀……
1. 诗歌中的哪些动词表达了作者回到延安时激动的心情？
2. 从诗句“心口呀莫要这么厉害地跳”中你体会到了什么？
3. “母亲延安”这种表达用了什么修辞手法？有何作用？
4. 诗歌写的主要内容是()
A. 诗人心中涌起的情思。
B. 诗人心情激动,也写了风景优美。
C. 欢迎场面的热烈。
D. 诗人重返延安,见到亲人时的场面。

1. 抓、贴、搂、呼唤、扑
2. 体会到作者回到延安时难以抑制的激动心情。
3. 比喻。把延安比作母亲，生动形象地表达了作者对延安的深厚情感和延安在作者心中的重要地位。
4. D