五、按要求改写句子。
1.海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。(缩句)
2.听了海力布的故事,非常感动。(用修改符号修改病句)

1. 海力布听到了消息。
2. 在“非常感动”前用增补符号添加“我”（或其他主语，如“我们”“大家”等）。

六、用较快的速度默读课文,了解故事的主要内容。
提示：课文主要讲了两个小故事。了解故事的起因、经过、结果,可以帮助我
们把握文章的主要内容。请你借助关键词句,把下面的表格补充完整,梳理故事
的主要内容。
| | 第一个故事 | 第二个故事 |
| 起因 | | |
| 经过 | | |
| 结果 | | |

| | 第一个故事 | 第二个故事 |
| ---- | ---- | ---- |
| 起因 | 海力布救了龙王的女儿小白蛇 | 海力布从鸟儿那里得知大山要崩塌、洪水要淹没村庄的消息 |
| 经过 | 龙王为了报答海力布，送给他一颗能听懂动物语言的宝石，但告诫他不能把听到的动物的话告诉别人，否则会变成石头 | 海力布劝乡亲们搬家，乡亲们不相信，为了救乡亲们，海力布说出了实情 |
| 结果 | 海力布得到了能听懂动物语言的宝石 | 乡亲们得救了，海力布变成了一块石头 |

1.在文中括号内选择正确的字,用“√”标出,并将空白处补充完整。延；塌；悔；忽然,,接着就是。半夜里,只听见一声的巨响,大山了,洪水了出来,把他们住的村子了。
2.文中画横线的句子是对海力布的什么描写？从中可以看出海力布是一个怎样的人？
3.创造性地复述故事时,我们可以把自己设想成故事中的人物,以他(她)的口吻讲述。也可以大胆想象,为故事增加合理的情节。
(1)请以乡亲们的口吻,转述文中海力布的话(画波浪线的句子)。注意：转述人物说的话并不是简单地改变人称,要把握主要信息。
(2)发挥想象,以乡亲们的口吻,写一写大家看见海力布变成石头后的对话场景。
4.本文讲的是一个民间故事,大家都很敬重海力布。你认为海力布这样做值不值得？为什么？

1.延√；塌√；悔√；乌云密布；狂风怒号；倾盆大雨；震天动地；崩塌；涌；淹没
2.心理描写。可以看出海力布是一个舍己为人、在危急时刻能冷静思考的人。
3.(1)海力布让我们赶紧搬家，他说今天晚上这里的大山要崩塌，洪水会淹没大地，还让我们看，鸟都已经飞走了。
(2)（示例）一位老人抹着眼泪说：“海力布啊，你怎么就变成石头了呀！都怪我们，当初要是听你的话早点搬走就好了！”旁边的年轻人哽咽着：“海力布是为了救我们啊！他把宝石的秘密都说了，自己却……”一个抱着孩子的妇女抽泣道：“我们以后再也见不到海力布了，他是我们的大恩人啊！”
4.值得。因为海力布用自己的生命换来了乡亲们的安全，他的牺牲是伟大的，他的精神会永远被乡亲们铭记和传颂。