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一、词汇运用
A. 根据括号中的中文提示、英文释义或句意,写出句中所缺单词。
1. As teenagers, we should try our best to do something good for the ______
2. ______
3. Hotels usually ______
4. Learning a ______
5. He stayed in France for two years and he can speak ______
A. 根据括号中的中文提示、英文释义或句意,写出句中所缺单词。
1. As teenagers, we should try our best to do something good for the ______
environment
(环境).2. ______
During
(在……期间)his stay in England, he visited many places of interest.3. Hotels usually ______
offer
(to give sth to sb)a free breakfast to their guests.4. Learning a ______
foreign
(not in or from your own country)language can help you understand different cultures.5. He stayed in France for two years and he can speak ______
French
very well.答案
1. environment
2. During
3. offer
4. foreign
5. French
2. During
3. offer
4. foreign
5. French
解析
1.根据中文提示“环境”，且为名词，所以填environment。
2.根据中文提示“在……期间”，位于句首首字母大写，所以填During。
3.根据英文释义“to give sth to sb”（给某人某物），主语是Hotels，一般现在时中动词用原形，所以填offer。
4.根据英文释义“not in or from your own country”（不在你自己的国家或不是你国家本土的），这里修饰language，所以填foreign。
5.根据前文“He stayed in France”（他待在法国），可知他会说法语，所以填French。
翻译:
一、词汇运用
A. 根据括号中的中文提示、英文释义或句意，写出句中所缺单词。
1. 作为青少年，我们应该尽力为______（环境）做一些有益的事情。
2. ______（在……期间）他在英国逗留期间，他参观了许多名胜古迹。
3. 酒店通常会______（给某人某物）为客人提供免费早餐。
4. 学习一门______（非本国的、来自国外的）语言可以帮助你了解不同的文化。
5. 他在法国待了两年，他的______说得非常好。
2.根据中文提示“在……期间”，位于句首首字母大写，所以填During。
3.根据英文释义“to give sth to sb”（给某人某物），主语是Hotels，一般现在时中动词用原形，所以填offer。
4.根据英文释义“not in or from your own country”（不在你自己的国家或不是你国家本土的），这里修饰language，所以填foreign。
5.根据前文“He stayed in France”（他待在法国），可知他会说法语，所以填French。
翻译:
一、词汇运用
A. 根据括号中的中文提示、英文释义或句意，写出句中所缺单词。
1. 作为青少年，我们应该尽力为______（环境）做一些有益的事情。
2. ______（在……期间）他在英国逗留期间，他参观了许多名胜古迹。
3. 酒店通常会______（给某人某物）为客人提供免费早餐。
4. 学习一门______（非本国的、来自国外的）语言可以帮助你了解不同的文化。
5. 他在法国待了两年，他的______说得非常好。
$As a ⁽^6⁾$_________$(France)
$One surprise is the cost of living—many things here are ⁽^1^1⁾$_________$(cheap)
$Though there are some ⁽^1^4⁾$_________$(different)
French
student studying in Berlin, I'm curious about everything around me. In fact, I look forward to ⁽^7⁾$_________$(experience)experiencing
the special cultures here. The ⁽^8⁾$_________$(Germany)Germans
are known for their efficiency($效率$), and they also offer warmth to foreign ⁽^9⁾$_________$(visit)visitors
like me. While Paris has plenty of landmarks, Berlin's street art scene is as ⁽^1⁰⁾$_________$(live)lively
as its history.$$One surprise is the cost of living—many things here are ⁽^1^1⁾$_________$(cheap)
cheaper
than those in France. Groceries($食品杂货$), transportation and even rent cost fewer euros monthly, giving me a chance ⁽^1^2⁾$_________$(save)to save
money for travels. However, adjusting to($习惯$)local customs ⁽^1^3⁾$_________$(take)takes
time.$$Though there are some ⁽^1^4⁾$_________$(different)
differences
, both cultures share a love for good food. ⁽^1^5⁾$_________$(live)Living
abroad can help me open my eyes.$答案
6. French
7. experiencing
8. Germans
9. visitors
10. lively
11. cheaper
12. to save
13. takes
14. differences
15. Living
7. experiencing
8. Germans
9. visitors
10. lively
11. cheaper
12. to save
13. takes
14. differences
15. Living
解析
6. 该空修饰名词student，需用形容词，France的形容词形式为French，表示“法国的”。
7. look forward to中的to是介词，后面接动词-ing形式，所以填experiencing。
8. 根据语境可知这里指“德国人”，且谓语are是复数，所以用Germans。
9. foreign visitor表示“外国游客”，且根据语境用复数形式visitors。
10. as...as中间用形容词原级，live的形容词是lively，表示“生动的，有生机的”。
11. 根据than可知用比较级cheaper。
12. give sb. a chance to do sth.表示“给某人做某事的机会”，所以填to save。
13. 动名词短语作主语，谓语动词用单数takes。
14. some后接可数名词复数或不可数名词，different的名词是difference，这里用复数形式differences。
15. 动名词短语作主语，填Living。
翻译:
作为一名在柏林学习的**法国**学生，我对身边的一切都充满好奇。事实上，我期待**体验**这里的独特文化。**德国人**以他们的效率著称，而且他们也会给像我这样的外国**游客**带来温暖。虽然巴黎有很多地标性建筑，但柏林的街头艺术场景和它的历史一样**生动**。
一个惊喜之处是生活成本——这里的很多东西都比法国的**更便宜**。食品杂货、交通甚至房租每月花费的欧元都更少，这给了我一个为旅行**存钱**的机会。然而，习惯当地习俗**需要**时间。
尽管存在一些**差异**，但两种文化都喜爱美食。在国外**生活**能帮助我开阔眼界。
7. look forward to中的to是介词，后面接动词-ing形式，所以填experiencing。
8. 根据语境可知这里指“德国人”，且谓语are是复数，所以用Germans。
9. foreign visitor表示“外国游客”，且根据语境用复数形式visitors。
10. as...as中间用形容词原级，live的形容词是lively，表示“生动的，有生机的”。
11. 根据than可知用比较级cheaper。
12. give sb. a chance to do sth.表示“给某人做某事的机会”，所以填to save。
13. 动名词短语作主语，谓语动词用单数takes。
14. some后接可数名词复数或不可数名词，different的名词是difference，这里用复数形式differences。
15. 动名词短语作主语，填Living。
翻译:
作为一名在柏林学习的**法国**学生，我对身边的一切都充满好奇。事实上，我期待**体验**这里的独特文化。**德国人**以他们的效率著称，而且他们也会给像我这样的外国**游客**带来温暖。虽然巴黎有很多地标性建筑，但柏林的街头艺术场景和它的历史一样**生动**。
一个惊喜之处是生活成本——这里的很多东西都比法国的**更便宜**。食品杂货、交通甚至房租每月花费的欧元都更少，这给了我一个为旅行**存钱**的机会。然而，习惯当地习俗**需要**时间。
尽管存在一些**差异**，但两种文化都喜爱美食。在国外**生活**能帮助我开阔眼界。
(
A.not you
B.don't
C.not to
D.not
D
)1. Tom, why ______ come and play basketball with us?A.not you
B.don't
C.not to
D.not
答案
D
解析
“Why not + 动词原形”是提建议的固定句型，意为“为什么不……呢”。选项A应改为“why don't you”；选项B缺少“you”；选项C多了“to”。此处用“Why not come...”符合句型要求。
翻译:
（ ）1. 汤姆，为什么______过来和我们一起打篮球呢？
A. 不你
B. 不
C. 不去
D. 不（此处结合语境，完整表达应为“为什么不”，选项D的“not”在这个句型中是“why not...”结构，意为“为什么不……”，用于提出建议）
翻译:
（ ）1. 汤姆，为什么______过来和我们一起打篮球呢？
A. 不你
B. 不
C. 不去
D. 不（此处结合语境，完整表达应为“为什么不”，选项D的“not”在这个句型中是“why not...”结构，意为“为什么不……”，用于提出建议）
