四、根据课文内容填空。
1. 《扁鹊治病》是按______顺序写的,它告诉我们______。
2. 《纪昌学射》这个故事中,把______这部分内容写得详细,这样更能说明______。

1. 时间 不能讳疾忌医,要防微杜渐,善于听取别人的意见和建议 2. 纪昌练眼力 无论学什么本领,都要练就扎实的基本功

五、课内阅读理解。
又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他□扁鹊□你为什么一声不响就跑掉了□扁鹊解释道□病在皮肤上,用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治□
五天之后,蔡桓侯浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓侯病死了。
1. 在文中的□里加上恰当的标点符号。
2. 扁鹊认为,皮肤上的病用______就能够治好;发展到______,用______的方法可以治好;即使发展到______,______也还能治好;一旦深入______,只能等死,医生再也______了。
3. 从画“——”的句子中,我们可以看出扁鹊是一个______的人。

1. :“, ?” :“ !” 2. 热敷 皮肉之间 扎针 肠胃里 服几剂汤药 骨髓 无能为力 3.

课外查找《纪昌学射》的文言文版本,对照课文读一读。

《纪昌学射》文言文版本对照课文作答如下：
1. 文言文原文：
甘蝇，古之善射者，彾弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而手可以言射矣。”
纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承迎挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”
昌以氂悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
2. 对照课文内容：
课文对文言文进行了白话翻译与适当改编，如开篇介绍飞卫是纪昌的老师，是甘蝇的学生，原古善射者甘蝇的描述在课文中简化为对飞卫射箭技艺高超的引入。
纪昌练习不瞬（不眨眼），文言文描述“偃卧其妻之机下，以目承迎挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也”，课文表述为纪昌躺在织布机下，盯着脚踏板练习不眨眼，两年后即使锥子尖刺到眼眶也不眨眼。
纪昌练习视物，文言文“昌以氂悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉”，课文说纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子挂在窗口，每天面朝南方望着它，十天看到小虱子好像变大了些，三年后看起来像车轮一样大。
最后纪昌射虱，文言文“乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝”，课文表述为纪昌用燕国的牛角做的弓，北方蓬竹做的箭杆射那只虱子，一箭穿透了虱子的中心，而悬挂虱子的牦牛毛没有被射断，飞卫称赞他掌握了射箭的诀窍。
结论：《纪昌学射》文言文与课文内容对应，课文是对文言文的通俗化改编。