三、按要求写句子。
1. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

2. 当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）

3. 我们要有来自母亲的爱的力量。 我们要有来自父亲的严格要求。（加上合适的关联词，合成一句话）

1. 世界上糟糕的诗够多了。
2. 当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。
3. 我们既要有来自母亲的爱的力量，也要有来自父亲的严格要求。

四、联系课文想想“我”当时的心情如何，把正确答案的序号写在括号里。
A. 兴奋 B. 急切 C. 忐忑不安 D. 伤心
1. 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。 ()
2. 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。()
3. 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 ()
4. 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。()

1.A 2.C 3.D 4.B

五、根据课文内容，将表格补充完整，并完成练习。

长大后的巴迪，回想起父母对自己不同方式的爱，他会说：“妈妈的‘精彩极了’让我；爸爸的‘糟糕透了’让我。这两种声音有一个共同的出发点：。”

【解析】：根据课文内容，母亲在巴迪八九岁时写第一首诗时表现出了鼓励和表扬，而父亲则表现出了批评的态度。几年后，当巴迪写短篇小说时，母亲依然以鼓励的方式对待，而父亲则保持批评的态度。题目要求填写的是长大后的巴迪对这两种不同评价的感悟，需要总结出母亲的鼓励和父亲的批评各自对巴迪的影响，以及这两种评价背后的共同出发点。
【答案】：
表格补充：
| 经历 | 母亲的态度 | 父亲的态度 |
| --- | --- | --- |
| 八九岁时写的第一首诗 | 精彩极了 | 糟糕透了 |
| 几年后写短篇小说 | 仍然鼓励 | 批评、提醒 |
填空题答案：
妈妈的“精彩极了”让我勇于创作；
爸爸的“糟糕透了”让我不断修改；
这两种声音有一个共同的出发点：都是对我的爱。

六、阅读短文，完成练习。
父亲的爱
爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是妈妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由爸爸来责罚。
有一次我偷了一块糖果，爸爸要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却理解我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是妈妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，医院工作人员叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爸爸总是显得有些不大相（chèng chèn）。他只是忙于吹气球、布置餐桌、做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是妈妈。
我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸长什么样子？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜（shǔ shù）。
我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈妈写的。他除了寄钱外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话，他似乎都想跟我说话。但结果总是说：“我叫你妈妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是妈妈。他只是大声擤（xǐng）了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你要到哪儿去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……
会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
1. 用“\”画去文中加点字不正确的读音。
2. 第三自然段中的语言描写，表达了爸爸当时的心情，反映他对“我”的；第六自然段中“他只是微笑”这一神态描写，反映了爸爸对“我”骑自行车时
。
3. 短文开头写“爸不懂得怎样表达爱”，结尾处写“爸爸完全不知道怎样表达爱”，这样写的好处是什么？


4. 你的爸爸与文中的爸爸一样吗？想一想你的爸爸平时是如何关爱你的，对他说几句心里话吧。

1. 画去：chèng；shù
2.焦急 关心与疼爱 不怕挫折的勇气和自立自强的决心感到欣慰
3.首尾呼应，写出了爸爸用种种不同的方式表达着父爱。
4. 示例：我的爸爸和文中的爸爸不太一样。我的爸爸平时会经常陪我做游戏、给我讲故事。爸爸，我想对您说：“爸爸，谢谢您一直以来对我的关爱。您陪我做游戏、讲故事的时候，我特别开心。您的陪伴让我感受到了无尽的温暖和幸福。我爱您，爸爸！”