- 认识声现象

产生：声是由物体的①产生的。
传播
声能在②、③和④中传播,但不能在⑤中传播。
声以⑥的形式传播。
声速
声传播的快慢用声速描述,大小等于声波每秒传播的距离。
影响因素：介质的⑦和介质的⑧。
15℃时,空气中的声速约为⑨m/s。
- 乐音的特性
音调：表示声的⑩,是由声源的振动⑪决定的。
响度：表示声音的⑫,响度与声源振动的⑬有关,还与⑭有关。
音色：是人们能够分辨⑮的一个要素。与发声体本身的⑯、⑰等因素有关。
- 噪声
乐音、噪声的划分
从物理学的角度看：乐音的波形是⑱的,噪声的波形是⑲的。
从环境保护的角度看：一切干扰人们正常⑳、㉑和㉒的声音都属于噪声。
噪声大小及其危害：㉓dB为听觉下限,㉔dB以上会使人失去听力。
控制途径：防止噪声㉕,阻断噪声的㉖,防止噪声进入㉗。
- 声的应用
声音的反射
人耳可听声的频率范围是㉘。
超声与次声
超声：频率高于㉙Hz的声。
次声：频率低于㉚Hz的声。

①振动；②固体；③液体；④气体；⑤真空；⑥声波；⑦种类；⑧温度；⑨340；⑩高低；⑪频率；⑫强弱；⑬振幅；⑭距离发声体的远近；⑮不同声音；⑯材料；⑰结构；⑱有规则；⑲无规则；⑳休息；㉑学习；㉒工作；㉓0；㉔90；㉕产生；㉖传播；㉗人耳；㉘20Hz~20000Hz；㉙20000；㉚20

根据教科版物理八年级上册声现象相关知识，依次填写各空。声音由物体振动产生；可在固体、液体、气体中传播，真空不能传声，以声波形式传播；声速受介质种类和温度影响，15℃空气中声速约340m/s。乐音特性中，音调由频率决定表声音高低，响度与振幅和距发声体远近有关表强弱，音色用于分辨不同声音，与材料、结构有关。噪声物理角度波形无规则，环保角度干扰正常休息、学习、工作；0dB为听觉下限，90dB以上致聋，控制途径从产生、传播、接收三环节。人耳听声范围20 - 20000Hz，超声高于20000Hz，次声低于20Hz。

1. (★★)如图3-1所示,游乐园内有一个奇特的传声筒,内部中空,向一个喇叭喊话,在其余喇叭处均可以听到声音,下列说法错误的是【】

A.发声的物体一定在振动
B.声音可以通过筒内空气传播
C.声音在筒内发生了多次反射
D.通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为声音在固体中传播的速度快

D

A.声音由物体振动产生，发声的物体一定在振动，A正确；B.传声筒内部中空，声音可通过筒内空气传播，B正确；C.声音在筒内传播时遇到筒壁会发生多次反射，C正确；D.通过传声筒听到的声音更响亮是因为声音在筒内反射后能量损失小，响度大，并非因为在固体中传播速度快，D错误。

2. (★★)下列实验和实例,能说明声的产生或传播条件的是【】
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

D

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明声音是由物体振动产生的。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同，说明音调的高低与发声体振动的频率有关，不能说明声的产生或传播条件。
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，说明声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。
能说明声的产生或传播条件的是①②④，答案选D。