1. 小康同学将银杏、樟树、桂花归为一类,将葫芦藓、肾蕨归为另一类。他的分类依据是()
A.是否有茎和叶
B.是否有假根
C.是否产生种子
D.是否形成果实

【解析】：本题考察的是植物分类的依据。首先，我们需要明确题目中涉及的植物种类及其特征。银杏、樟树、桂花都是种子植物，它们通过种子繁殖后代。而葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，这两类植物都不产生种子，而是通过孢子进行繁殖。接下来，我们逐一分析选项：
A. 是否有茎和叶：这一特征并不能作为分类依据，因为题目中涉及的所有植物都有茎和叶。
B. 是否有假根：假根是苔藓植物的一个特征，但并不能作为区分种子植物和孢子植物的依据，因为蕨类植物也有真正的根。
C. 是否产生种子：这是一个关键的分类依据。银杏、樟树、桂花产生种子，而葫芦藓、肾蕨不产生种子。
D. 是否形成果实：果实是种子植物特有的结构，但并非所有种子植物都形成果实（如银杏的“果实”实际上是种子），且这一特征不能区分种子植物和孢子植物。
综上所述，分类依据应该是是否产生种子。
【答案】：C

2. 小红根据某一标准进行分类时,将蛇、青蛙、蝗虫、鲨鱼归为一类,将丹顶鹤、金丝猴、海豚、蝙蝠归为另一类。她的分类依据是()
A.有无脊柱
B.呼吸方式
C.体温是否恒定
D.栖息环境

【解析】：首先观察给出的两类动物。第一类包括蛇、青蛙、蝗虫和鲨鱼，这些动物中有的生活在陆地上，有的生活在水中，但它们的一个共同特点是体温随着环境温度的变化而变化，即它们都是变温动物。第二类包括丹顶鹤、金丝猴、海豚和蝙蝠，这些动物都是恒温动物，它们的体温不随环境温度的变化而变化。接下来，我们逐一分析选项：
A. 有无脊柱：这一分类标准不适用于题目中的动物分组，因为蛇、青蛙、鲨鱼和金丝猴、海豚、蝙蝠等都有脊柱。
B. 呼吸方式：题目中的动物呼吸方式各不相同，不能作为分类依据。
C. 体温是否恒定：这一选项符合我们之前的观察，即第一类动物都是变温动物，第二类动物都是恒温动物。
D. 栖息环境：题目中的动物栖息环境多样，不能作为分类依据。
综上所述，小红的分类依据是体温是否恒定。
【答案】：C

3. 下图是部分动物的分类图解,下列有关叙述正确的是()
A.图中最小的分类单位是属
B.狼与狗的共同特征比狼与狐少
C.“目”比“科”包含的生物种类更多
D.狐和豹没有任何亲缘关系

【解析】：本题可根据生物分类的相关知识，对每个选项逐一进行分析。
A选项：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，图中最小的分类单位是种，而不是属，所以A选项错误。
B选项：分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多。狼与狗同属，狼与狐同科，属比科小，所以狼与狗的共同特征比狼与狐多，B选项错误。
C选项：“目”是比“科”大的分类单位，分类单位越大，包含的生物种类越多，所以“目”比“科”包含的生物种类更多，C选项正确。
D选项：狐和豹都属于食肉目，在生物分类上有一定的关联，存在一定的亲缘关系，D选项错误。
【答案】：C

4. 亮亮对草履虫、腺病毒、衣藻、青霉菌这四种生物编制了如下检索表,其中丙代表的生物是()
| 1a 无细胞结构 ……………………………… 甲 |
| 1b 有细胞结构 ……………………………… 2 |
| 2a 无细胞壁 …………………………… 乙 |
| 2b 有细胞壁 …………………………… 3 |
| 3a 无叶绿体 ……………………… 丙 |
| 3b 有叶绿体 ……………………… 丁 |
A.草履虫
B.腺病毒
C.衣藻
D.青霉菌

解：1. 1a无细胞结构：腺病毒（甲）。
2. 1b有细胞结构：进入2。
3. 2a无细胞壁：草履虫（乙）。
4. 2b有细胞壁：进入3。
5. 3a无叶绿体：青霉菌（丙）。
6. 3b有叶绿体：衣藻（丁）。
结论：丙代表青霉菌。
答案：D

5. 下列关于生物分类的说法,正确的是()
A.“属”是最基本的分类单位
B.花、果实和种子可作为被子植物分类的重要依据
C.动物分类只需要比较形态结构
D.巴斯德提出的双名法由属名和种加词组成

【解析】：本题考察的是对生物分类知识的理解。我们需要逐一分析每个选项的正确性。
A选项：“属”是最基本的分类单位。这个说法是错误的，因为在生物分类学中，“种”才是最基本的分类单位，而“属”是更高一级的分类单位。
B选项：花、果实和种子可作为被子植物分类的重要依据。这个说法是正确的，因为在被子植物中，花、果实和种子的形态结构特征往往比较稳定，受环境影响较小，因此常被用作分类的重要依据。
C选项：动物分类只需要比较形态结构。这个说法是错误的，因为动物分类不仅需要比较形态结构，还需要考虑生理功能和遗传关系等因素。
D选项：巴斯德提出的双名法由属名和种加词组成。这个说法是错误的，因为双名法是由林奈提出的，而不是巴斯德。双名法规定，每种生物的学名由属名和种加词组成。
【答案】：B

6. 以下是某校生物学兴趣小组成员对校园里的生物种类进行调查过程中的做法,错误的是()
A.对于调查到的生物,可以有多种分类方法
B.不认识的动植物可以带回来咨询老师
C.对调查结果要进行系统地整理、统计和分析
D.事先要制订好调查方案,记录要客观真实

【解析】：本题考察的是对生物种类调查过程的理解。
A选项，生物的分类方法确实有多种，如按照形态结构、生活环境或用途等进行分类，这是正确的。
B选项，在调查过程中，对于不认识的动植物，应该通过拍照、文字描述等方式记录，并尽量在原地咨询老师或专业人士，而不是直接带回来，这样做可能会破坏生态环境或导致生物死亡，因此B选项是错误的。
C选项，对调查结果进行系统的整理、统计和分析是科学研究的必要步骤，有助于更好地理解和总结调查结果，这是正确的。
D选项，事先制订好调查方案，并确保记录客观真实，是科学研究的基本要求，有助于保证调查结果的准确性和可靠性，这也是正确的。
【答案】：B