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1. 量一量，填一填。
答案
|物品名称|选用“身体尺”|大约几个“身体尺”的长度|估计长度|实际长度|
|----|----|----|----|----|
|餐桌的长|庹|1|1米|1米|
|课桌的长|拃|5|50厘米|50厘米|
|客厅的长|步|5|250厘米|250厘米|
|笔袋的长|拃|1|10厘米|15厘米|
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|餐桌的长|庹|1|1米|1米|
|课桌的长|拃|5|50厘米|50厘米|
|客厅的长|步|5|250厘米|250厘米|
|笔袋的长|拃|1|10厘米|15厘米|
解析
根据二年级上册“身体尺”相关知识，常用身体尺有拃（张开手掌，拇指指尖到中指指尖的距离）、步（走路时一步的长度）、庹（两臂左右平伸时两手之间的距离）等。结合生活实际估测和测量：
餐桌较长，用“庹”量，约1庹，估计1米，实际测量约1米。
课桌长度适中，用“拃”量，约5拃，每拃约10厘米，估计50厘米，实际测量约50厘米。
客厅很长，用“步”量，约5步，每步约50厘米，估计250厘米（2米50厘米），实际测量约250厘米。
笔袋较短，用“拃”量，约1拃，估计10厘米，实际测量约15厘米（此处以实际测量为准，不同笔袋长度不同，示例为常见值）。
餐桌较长，用“庹”量，约1庹，估计1米，实际测量约1米。
课桌长度适中，用“拃”量，约5拃，每拃约10厘米，估计50厘米，实际测量约50厘米。
客厅很长，用“步”量，约5步，每步约50厘米，估计250厘米（2米50厘米），实际测量约250厘米。
笔袋较短，用“拃”量，约1拃，估计10厘米，实际测量约15厘米（此处以实际测量为准，不同笔袋长度不同，示例为常见值）。
2. 为什么小红和吴老师测得的步数不同？
理由：________
理由：________
答案
因为小红和吴老师每步的长度不同，吴老师每步的长度更长，所以从教室走到学校门口吴老师只需要60步，而小红需要100步。
3. 选一选。
(1) 西西用“身体尺”测量她家卧室的长，约()。
A.5庹长
B.5脚长
C.5拃长
(1) 西西用“身体尺”测量她家卧室的长，约()。
A.5庹长
B.5脚长
C.5拃长
答案
(1) A；
解析
(1) 通常卧室的长度用“庹”作单位较合适，“脚长”和“拃长”对于测量卧室长度来说单位数值太小。一庹通常是大约1米多，5庹比较符合卧室长度的实际情况，所以选5庹长。
(2) 一个小朋友双臂展开大约是1米多，10个小朋友手拉手，长度大约是10米左右，因为第一个小朋友与最后一个小朋友之间的距离是10 - 1 = 9个小朋友双臂展开长度左右，所以大约是9米。
(2) 10个小朋友手拉手站成一排，第一个小朋友与最后一个小朋友之间相距约()米。
A.2
B.5
C.9
A.2
B.5
C.9
答案
(2) C
