四、给加点词语换个词语,使意思不变。
1. 朋友们马上纠正我的错误。()
2. 榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。()
3. 我们又把船在树下泊了片刻。()
4. 我注意地看着,眼睛应接不暇。()
5. 我感到一点儿留恋。()

1. 改正
2. 展现
3. 一会
4. 目不暇接
5. 眷恋

五、课内阅读自我检测。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干(gān gàn)的数(shǔ shù)目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根,有许多根直垂(chuí shuí)到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇(cù sù)堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chàn càn)动。这美丽的南国的树！
1. 给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
枝干(gān ) 数(shǔ )目 不可计数( shù) 直垂( shuí) 一簇( sù) 似( shì)乎 颤( càn)动
2. 第1自然段作者从、两个方面入手,细致地刻画了大榕树的和。作者是按照的顺序来观察的。
3. 枝干的数目为什么不可计数？
4. 你是如何理解“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”一句的？

1. gàn shù shǔ chuí cù sì chàn
2. 枝干 树根 长势 形态 由远到近
3. 因为榕树枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
4. 示例：一片片绿叶在阳光照耀下闪出绿色光泽，显得生机勃勃，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。

六、阅读下文,回答问题。
又见鹭鸶(节选)
陈忠实
那是春天的一个傍晚,我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下竟不敢再挪动一步,便悄悄在沙地上坐下来。哦！鹭鸶又飞回来了！
在顺流而下大约30米处,有一大片蓊郁的绿洲,靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅(zhí zhú),在那一片生机盎然的绿草丛中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中,倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里,举止移步悠然雅然。鹭鸶的倩影太富有魅力了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵,一种优雅一种大度一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆,也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿,也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。
几头牛在沙滩草地上吃草,三个放牛娃坐在草地上。蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动,落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致,全都因为一对鹭鸶的出现而生动起来。
记得小时候在河里耍水,在河边割草,鹭鸶就在头前或身后的浅水里,有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时,鹭鸶在头顶翩翩飞翔。大些时在稻田里插秧,鹭鸶又在田埂上悠然踱步,丝毫也不戒备我手中的铁锨……
(有改动)
1. 根据意思,从文中找出相应的词语。
放纵,无顾忌()
在一个地方来回地走,徘徊不前()
2. “哦！鹭鸶又飞回来了！”这里连用两个感叹号,可以读出作者()的心情。
A. 惊讶 B. 惊喜 C. 惊吓
3. 从画线句中,你能看出鹭鸶的什么特点？
4. 选文最后一段是作者的回忆。他回忆了什么？表达了什么样的感情？

1. 恣肆 踯躅
2. B
3. 能看出鹭鸶的高贵、优雅、不俗的特点。
4. 示例：作者回忆了小时候在河里耍水、在河边割草时，上学和放学涉过河水时，大些在稻田里插秧时，这三个时间段看到的鹭鸶，表达了对人与鸟和谐相处的期盼。