三、下列句子运用的修辞手法与例句不一样的一项是 ()
例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
B.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。
C.他把这个故事讲得绘声绘色，仿佛亲身经历了一样。
D.节日的广场成了花的海洋。

C

例句“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”运用比喻的修辞手法，将“水泥道”比作“彩色的地毯”。A项把“落叶”比作“金色的小巴掌”，B项把“小雨靴”比作“棕红色的小鸟”，D项把“节日的广场”比作“花的海洋”，均为比喻。C项“仿佛亲身经历了一样”表示一种感受，没有本体和喻体，不是比喻。

四、不改变句子的意思，给下列句子中的加点词语换一种说法。
1. 地面还是的。 ()
2. 法国梧桐树的落叶更了水泥道的美。 ()

1. 湿润；2. 增加

1. "潮湿"指含有比正常状态下较多的水分，三年级上册学生学过的近义词有"湿润"，二者意思相近，替换后句子意思不变。2. "增添"表示增加、添加，学过的近义词"增加"符合要求，替换后不改变原意。

五、“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到过什么样的景色？用几句话写下来吧！

在上学的路上，我会经过一片小花园。早晨，阳光温柔地洒在花瓣上，露珠闪闪发光，像一颗颗晶莹的珍珠。微风拂过，花儿轻轻摇曳，仿佛在向我点头问好。偶尔，还能听到鸟儿在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，让我的心情格外舒畅。

阅读诗歌，完成练习。
秋姑姑
圣 野
我们
想起秋姑姑，
就想起收获。
我没有见过秋姑姑，
但我猜秋姑姑的脸，
是红红的
圆圆的
胖乎乎的。
我没有见过秋姑姑，
但我猜秋姑姑，
是一个画家。
秋姑姑一来，
就给果树和庄稼，
抹上了金黄的
火红的颜色。
秋姑姑呵，
忙着呢！
——她给所有的
箩(luó)筐(kuāng)和麻袋，
都装上了
饱满的籽(zǐ)粒，
沉甸甸的果子……
果子爱嘟(dū)着嘴巴，
提个意见说：
箩筐太小，
装不下！
秋姑姑呵，
披着露珠来到，
踩着霜花，
悄悄地走了。
她给我们留下了，
又一个丰收的喜悦。
1. 在“我”眼中，秋姑姑是什么样的？下列说法不正确的一项是()
A.脸红红的、圆圆的、胖乎乎的。
B.忙碌的。
C.一个画家。
D.爱嘟着嘴巴。
2. 诗歌表达了“我”的感情。

1.D 2.对秋天的喜爱和丰收的喜悦

1. 题目问“我”眼中秋姑姑的样子，A选项对应“我猜秋姑姑的脸，是红红的圆圆的胖乎乎的”；B选项“忙着呢！”体现忙碌；C选项“我猜秋姑姑，是一个画家”；D选项“爱嘟着嘴巴”是果子的特点，不是秋姑姑的，所以选D。2. 诗歌围绕秋姑姑写收获、丰收，表达对秋天的喜爱和喜悦。