登录
三、生物因素对生物的影响
关系
举例
蛇、鼬、鹰等捕食田鼠，异色瓢虫捕食蚜虫
稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和
蚂蚁组成一个大“家庭”，“家庭”成员分工合作
关系
举例
蛇、鼬、鹰等捕食田鼠，异色瓢虫捕食蚜虫
稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和
蚂蚁组成一个大“家庭”，“家庭”成员分工合作
答案
捕食 竞争 合作
解析
【分析】
要判断生物间的关系，需结合举例中生物的行为特点分析：1. 蛇、鼬等捕食田鼠，瓢虫捕食蚜虫，是一种生物以另一种生物为食，属于捕食关系；2. 杂草和水稻争夺阳光、养料等资源，是两种生物争夺相同生存资源，属于竞争关系；3. 蚂蚁成员分工合作维持群体生活，属于同种生物间的协作，即合作关系。
【解析】
根据生物间相互作用的类型：
1. 举例“蛇、鼬、鹰等捕食田鼠，异色瓢虫捕食蚜虫”，是一种生物取食另一种生物，对应捕食关系；
2. 举例“稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水”，是两种生物争夺相同资源，对应竞争关系；
3. 举例“蚂蚁组成一个大‘家庭’，‘家庭’成员分工合作”，是同种生物间分工协作，对应合作关系。
【答案】
捕食 竞争 合作
【知识点】
生物的种间关系 捕食关系 竞争关系
【点评】
本题考查生物因素对生物影响中的种间关系，属于初中生物基础知识点，需准确区分捕食、竞争、合作的概念并对应实例判断。
【难度系数】
0.7
要判断生物间的关系，需结合举例中生物的行为特点分析：1. 蛇、鼬等捕食田鼠，瓢虫捕食蚜虫，是一种生物以另一种生物为食，属于捕食关系；2. 杂草和水稻争夺阳光、养料等资源，是两种生物争夺相同生存资源，属于竞争关系；3. 蚂蚁成员分工合作维持群体生活，属于同种生物间的协作，即合作关系。
【解析】
根据生物间相互作用的类型：
1. 举例“蛇、鼬、鹰等捕食田鼠，异色瓢虫捕食蚜虫”，是一种生物取食另一种生物，对应捕食关系；
2. 举例“稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水”，是两种生物争夺相同资源，对应竞争关系；
3. 举例“蚂蚁组成一个大‘家庭’，‘家庭’成员分工合作”，是同种生物间分工协作，对应合作关系。
【答案】
捕食 竞争 合作
【知识点】
生物的种间关系 捕食关系 竞争关系
【点评】
本题考查生物因素对生物影响中的种间关系，属于初中生物基础知识点，需准确区分捕食、竞争、合作的概念并对应实例判断。
【难度系数】
0.7
四、生物与环境的关系
生物$\xrightleftharpoons[(\quad)]{(\quad)(\quad)}$环境
生物$\xrightleftharpoons[(\quad)]{(\quad)(\quad)}$环境
答案
影响 适应 影响
解析
【分析】
本题考查生物与环境的相互关系，解题时需明确生物和环境的双向作用：环境会影响生物，生物既能适应环境，也能影响环境。题目中的双向箭头表示两者的相互作用，箭头下方的括号对应环境对生物的作用，上方的两个括号对应生物对环境的作用，结合知识点即可准确填写。
【解析】
生物与环境的关系是相互的：环境能够影响生物，生物在进化过程中会适应环境，同时生物的活动也会反过来影响环境。根据题目中双向箭头的结构，箭头下方的括号对应环境对生物的作用，应填“影响”；箭头上方的两个括号对应生物对环境的作用，分别填“适应”和“影响”，因此完整的式子为生物$\xrightleftharpoons[（影响）]{（适应）（影响）}$环境。
【答案】
生物$\xrightleftharpoons[（影响）]{（适应）（影响）}$环境
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题是生物学科的基础识记题，考查生物与环境的相互作用，难度较低，准确掌握核心概念即可正确解答。
【难度系数】
0.8
本题考查生物与环境的相互关系，解题时需明确生物和环境的双向作用：环境会影响生物，生物既能适应环境，也能影响环境。题目中的双向箭头表示两者的相互作用，箭头下方的括号对应环境对生物的作用，上方的两个括号对应生物对环境的作用，结合知识点即可准确填写。
【解析】
生物与环境的关系是相互的：环境能够影响生物，生物在进化过程中会适应环境，同时生物的活动也会反过来影响环境。根据题目中双向箭头的结构，箭头下方的括号对应环境对生物的作用，应填“影响”；箭头上方的两个括号对应生物对环境的作用，分别填“适应”和“影响”，因此完整的式子为生物$\xrightleftharpoons[（影响）]{（适应）（影响）}$环境。
【答案】
生物$\xrightleftharpoons[（影响）]{（适应）（影响）}$环境
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题是生物学科的基础识记题，考查生物与环境的相互作用，难度较低，准确掌握核心概念即可正确解答。
【难度系数】
0.8
例1 长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如下图所示），且这种农作物种植方式的差异自古有之，古称“畎亩法”。引起两地种植方式差异的非生物因素主要是 （
A.水分
B.阳光
C.温度
D.空气
【思路剖析】长沙地区气候湿润，为防止作物根部长期处于湿润状态，引起烂根，所以采用垄上种植的方式。而西北地区气候干旱，为了更好地保存水分，采用沟里种植的方式。因此，水分是引起两地辣椒种植方式差异的主要非生物因素。
参考答案:A
A
）A.水分
B.阳光
C.温度
D.空气
【思路剖析】长沙地区气候湿润，为防止作物根部长期处于湿润状态，引起烂根，所以采用垄上种植的方式。而西北地区气候干旱，为了更好地保存水分，采用沟里种植的方式。因此，水分是引起两地辣椒种植方式差异的主要非生物因素。
参考答案:A
答案
A
解析
【分析】
解答本题需结合长沙和西北地区的气候特征，分析不同种植方式的作用，进而确定影响因素。首先，长沙地区降水丰富，若辣椒种在沟中，易因积水导致根部缺氧烂根，故选择垄上种植；而西北地区降水稀少，水分是作物生长的关键限制因素，种在沟中可减少水分蒸发，利于保水。由此可知，两地种植方式差异的主要非生物因素是水分。
【解析】
长沙属于亚热带季风气候，年降水量大，辣椒种植在垄上，可避免根部长期被水浸泡，防止烂根，保证根系正常呼吸；西北地区属于温带大陆性气候，气候干旱，降水稀少，辣椒种植在沟里，能减少水分的蒸发散失，更好地保存水分，满足辣椒生长对水分的需求。因此，引起两地种植方式差异的主要非生物因素是水分，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
非生物因素对生物的影响；农业生产与环境的关系
【点评】
本题结合不同区域的气候特点，考查非生物因素对农业生产的影响，贴近生活实际，需要学生结合跨学科知识综合分析，难度适中。
【难度系数】
0.7
解答本题需结合长沙和西北地区的气候特征，分析不同种植方式的作用，进而确定影响因素。首先，长沙地区降水丰富，若辣椒种在沟中，易因积水导致根部缺氧烂根，故选择垄上种植；而西北地区降水稀少，水分是作物生长的关键限制因素，种在沟中可减少水分蒸发，利于保水。由此可知，两地种植方式差异的主要非生物因素是水分。
【解析】
长沙属于亚热带季风气候，年降水量大，辣椒种植在垄上，可避免根部长期被水浸泡，防止烂根，保证根系正常呼吸；西北地区属于温带大陆性气候，气候干旱，降水稀少，辣椒种植在沟里，能减少水分的蒸发散失，更好地保存水分，满足辣椒生长对水分的需求。因此，引起两地种植方式差异的主要非生物因素是水分，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
非生物因素对生物的影响；农业生产与环境的关系
【点评】
本题结合不同区域的气候特点，考查非生物因素对农业生产的影响，贴近生活实际，需要学生结合跨学科知识综合分析，难度适中。
【难度系数】
0.7
例2我国有34亿多亩森林，森林覆盖率高的地方往往降雨量较大，且空气湿润。下列选项中体现的生物与环境关系与上述资料一致的是（
A.大树底下好乘凉
B.清明前后，种瓜点豆
C.沙漠中的骆驼刺根系发达
D.螳螂捕蝉，黄雀在后
【思路剖析】题干中，森林通过蒸腾作用增加空气湿度、促进降雨，体现了生物对环境的影响。“大树底下好乘凉”，大树的蒸腾作用能增湿降温、遮阴纳凉，还能通过光合作用释放氧气，同样体现了生物对环境的影响，与题干关系一致，A符合题意；“清明前后，种瓜点豆”体现了环境(温度、水分)对生物的影响，B不符合题意；骆驼刺根系发达是生物对干旱环境的适应，C不符合题意；“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物间的捕食关系，D不符合题意。
参考答案:A
A
）A.大树底下好乘凉
B.清明前后，种瓜点豆
C.沙漠中的骆驼刺根系发达
D.螳螂捕蝉，黄雀在后
【思路剖析】题干中，森林通过蒸腾作用增加空气湿度、促进降雨，体现了生物对环境的影响。“大树底下好乘凉”，大树的蒸腾作用能增湿降温、遮阴纳凉，还能通过光合作用释放氧气，同样体现了生物对环境的影响，与题干关系一致，A符合题意；“清明前后，种瓜点豆”体现了环境(温度、水分)对生物的影响，B不符合题意；骆驼刺根系发达是生物对干旱环境的适应，C不符合题意；“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物间的捕食关系，D不符合题意。
参考答案:A
答案
A
解析
【分析】：首先明确题干中森林通过蒸腾作用等生理活动改变环境（增加降雨、湿润空气），体现的是生物对环境的影响。接下来逐一分析选项：A选项“大树底下好乘凉”，大树的蒸腾作用可降低温度、增加湿度，还能遮阴，体现生物对环境的影响，与题干一致；B选项“清明前后，种瓜点豆”，是因为清明时节的温度、水分等环境条件适宜播种，体现环境对生物的影响；C选项沙漠中骆驼刺根系发达，是为了适应干旱的沙漠环境，体现生物对环境的适应；D选项“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的捕食关系，与生物和环境的关系无关。因此符合题意的是A选项。
【解析】：1. 解读题干：森林的生命活动（蒸腾作用）使环境（降雨量、空气湿度）发生改变，属于生物对环境的影响。2. 分析各选项：
A项：大树的蒸腾作用能降低树下温度、增加空气湿度，体现生物对环境的影响，与题干关系一致；
B项：清明的温度、水分等环境因素适合播种，体现环境对生物的影响，不符合题意；
C项：骆驼刺发达的根系是对沙漠干旱环境的适应，属于生物适应环境，不符合题意；
D项：该选项体现生物间的捕食关系，与生物和环境的关系无关，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】：A
【知识点】：生物与环境的关系
【点评】：本题考查生物与环境的相互关系，核心是区分生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境三种类型，属于初中生物的基础题型，需准确理解各选项的含义。
【难度系数】：0.7
【解析】：1. 解读题干：森林的生命活动（蒸腾作用）使环境（降雨量、空气湿度）发生改变，属于生物对环境的影响。2. 分析各选项：
A项：大树的蒸腾作用能降低树下温度、增加空气湿度，体现生物对环境的影响，与题干关系一致；
B项：清明的温度、水分等环境因素适合播种，体现环境对生物的影响，不符合题意；
C项：骆驼刺发达的根系是对沙漠干旱环境的适应，属于生物适应环境，不符合题意；
D项：该选项体现生物间的捕食关系，与生物和环境的关系无关，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】：A
【知识点】：生物与环境的关系
【点评】：本题考查生物与环境的相互关系，核心是区分生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境三种类型，属于初中生物的基础题型，需准确理解各选项的含义。
【难度系数】：0.7
