一、默写
1. ，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
2. 老骥伏枥，；烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）

1. 馨香盈怀袖
2. 志在千里 壮心不已

【分析】本题是课内古诗文名句默写题，解题时需回忆指定古诗文的原文内容，根据给出的上句或下句，准确填写对应语句，同时注意易错字词的正确书写，避免出现错别字。
【解析】1. 《庭中有奇树》的原句为“馨香盈怀袖，路远莫致之”，因此横线处应填“馨香盈怀袖”；2. 曹操《龟虽寿》的原句为“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，因此两处横线依次填“志在千里”“壮心不已”。
【答案】1. 馨香盈怀袖；2. 志在千里 壮心不已
【知识点】古诗文名句默写
【点评】本题考查课内要求背诵的古诗文名句，属于基础识记类题目，主要检验学生的背诵积累和字词书写能力，难度较低，只要熟练背诵指定篇目即可作答。
【难度系数】0.8

3. ？松柏有本性。［刘桢《赠从弟》（其二）］

3. 岂不罹凝寒

【分析】本题是古诗文名句默写题，解题思路为：回忆课标要求背诵的刘桢《赠从弟》（其二）的内容，根据给出的下句“松柏有本性”，准确匹配对应的上句，同时注意易错字的正确书写，保证答案准确无误。
【解析】本题考查古诗文名句默写，需熟练掌握指定古诗文的背诵内容。刘桢《赠从弟》（其二）的完整诗句为“岂不罹凝寒，松柏有本性”，因此对应上句为“岂不罹凝寒”，需注意“罹”字的写法，避免出现书写错误。
【答案】岂不罹凝寒
【知识点】古诗文默写
【点评】本题属于语文基础题型，考查学生对必背古诗文名句的记忆能力，难度较低，只要平时注重古诗文的背诵积累即可正确作答。
【难度系数】0.8

4. 柴门何萧条，。（曹植《梁甫行》）
5. 《庭中有奇树》中表明全诗主旨的诗句是：？。
6. 曹操的《龟虽寿》中运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：，；，。
7. 刘桢的《赠从弟》（其二）中，“，”两句以松的高洁之态、风的肃杀之声让人警觉。
8. 曹植的《梁甫行》中直陈所见所感、如实记录百姓流离失所的困境的诗句是：，。

4. 狐兔翔我宇
5. 此物何足贵 但感别经时
6. 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰
7. 亭亭山上松 瑟瑟谷中风
8. 剧哉边海民 寄身于草野

【分析】
本题包含古诗文直接默写和理解性默写两类题型，需依据题干给出的篇目、诗句作用或意象提示，回忆课标要求背诵的古诗文内容，定位对应名句；同时要注意易错字的规范书写，避免因字形错误失分。
【解析】
1. 第4题是直接默写，对应曹植《梁甫行》的下句，需准确填写“狐兔翔我宇”；
2. 第5题是《庭中有奇树》的主旨句，结合诗句表达的离别思念核心，填写“此物何足贵，但感别经时”；
3. 第6题是《龟虽寿》中以比喻体现自然规律的句子，对应“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”；
4. 第7题是《赠从弟》（其二）中描写松与风的名句，填写“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”；
5. 第8题是《梁甫行》中记录百姓流离困境的句子，填写“剧哉边海民，寄身于草野”；
需注意易错字：“翔”“竟”“瑟瑟”“哉”等的正确写法。
【答案】
4. 狐兔翔我宇
5. 此物何足贵 但感别经时
6. 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰
7. 亭亭山上松 瑟瑟谷中风
8. 剧哉边海民 寄身于草野
【知识点】
古诗文名句默写、初中必背古诗文
【点评】
本题考查初中语文必背古诗文的识记与理解，理解性默写要求学生在背诵的基础上理解诗句内涵，是语文基础题的常见考查形式，易错字较多，需学生平时背诵时注重字词的准确性。
【难度系数】
0.6

二、阅读理解
阅读下面的诗歌，完成1～2题。
【甲】观沧海
［东汉］曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】龟虽寿
［东汉］曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
1. 下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（）
A. 甲诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B. 甲诗写景时，先写岛上的“树木百草”，次写海面上的“秋风洪波”，最后写天空中的“日月星辰”。诗的感情基调总体是欢快、活泼的。
C. 乙诗以“神龟”和“腾蛇”为喻，极言人的寿命有限，说明死亡是不可抗拒的自然规律。
D. 甲、乙两诗的最后两句为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接的关系。
2. 请分析这两首诗歌所表达的思想感情。

1.B 【解析】B项，“诗的感情基调总体是欢快、活泼的”表述有误，甲诗的感情基调应该是慷慨激昂（悲壮激昂）的。
2. 甲诗表达了诗人博大的胸怀和统一中原、建功立业的远大抱负；乙诗表达了诗人要利用有生之年建功立业、统一全国的雄心壮志，反映出诗人老当益壮、乐观自信、积极进取的人生态度。

【分析】
第1题是古诗词内容理解选择题，需结合两首诗的创作背景、内容、情感基调及文学常识逐一判断选项正误；第2题是诗歌情感分析题，需分别结合《观沧海》《龟虽寿》的意象与诗句，提炼诗人的思想感情。
【解析】
1. 选项分析：
A项：《观沧海》是曹操远征乌桓途中登碣石山所作，诗中描绘大海壮阔景象，展现诗人宽广胸襟，表述正确。
B项：《观沧海》写景顺序为全景（水、山岛）→岛上树木百草→海面秋风洪波→日月星汉，且诗中借沧海吞吐日月的景象抒发统一中原的雄心，感情基调是慷慨激昂，而非欢快活泼，该项表述错误。
C项：《龟虽寿》以“神龟、腾蛇”为喻，说明寿命有限、死亡是自然规律，表述正确。
D项：乐府诗中“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与正文内容无关，表述正确。故第1题选B。
2. 情感分析：
甲诗《观沧海》：诗人借描写大海吞吐日月、包蕴星汉的壮丽景象，抒发了自己博大的胸襟和统一中原、建功立业的远大抱负；
乙诗《龟虽寿》：诗人以“老骥伏枥”自比，表达了要利用有生之年建功立业、统一全国的雄心壮志，体现了老当益壮、乐观自信、积极进取的人生态度。
【答案】
1. B；2. 甲诗表达了诗人博大的胸怀和统一中原、建功立业的远大抱负；乙诗表达了诗人要利用有生之年建功立业、统一全国的雄心壮志，反映出诗人老当益壮、乐观自信、积极进取的人生态度。
【知识点】
诗歌内容理解、诗歌情感把握、古代诗歌鉴赏
【点评】
本题选取曹操的两首经典乐府诗，考查对诗歌内容、情感及文学常识的掌握，题型为常见的选择题与主观分析题，需学生结合诗句细节和创作背景分析，难度适中，能有效考查古诗词鉴赏能力。
【难度系数】
0.6