课前导学
读了课文题目，你有哪些疑问？把问题写下来，带着这些问题快速读课文。

示例：①“诺曼底号”是什么，它是一艘怎样的船？②“诺曼底号”为什么会遇难？③“诺曼底号”遇难的过程中发生了什么事？④这场遇难事故最后的结局是什么？

这是课文预习引导题，目的是锻炼我们围绕标题提出疑问的能力，带着自己提出的问题阅读课文，能更有针对性地梳理课文内容，提升阅读效率，可以从事物属性、事件的起因、经过、结果等角度提出合理疑问。

一、下面是根据课文内容写的简介，请读一读，填一填，了解故事大意。
1870年3月17日 líng chén（凌晨），海上烟雾 mí màn（弥漫），“诺曼底号”被失控的“玛丽号” pōu kāi（剖开）了一个大窟窿。顿时，海水 huā huā（哗哗）往船里灌，船上陷入了一片 hùn luàn（混乱）。面对 jīng huāng shī cuò（惊慌失措）的众人，哈尔威船长坚守 gǎng wèi（岗位），指挥着， zhǔ zǎi（主宰）着，没有人敢 wéi kàng（违抗）他的指令。救援工作井然有序，乘客和船员全部得救了，但哈尔威船长 yóu rú（犹如）铁铸一样，wén sī bù dòng（纹丝不动）地屹立着，随着“诺曼底号”一同沉入了大海。

1. 凌晨 2. 弥漫 3. 剖开 4. 哗哗 5. 混乱 6. 惊慌失措 7. 岗位 8. 主宰 9. 违抗 10. 犹如 11. 纹丝不动

二、先把下面的成语补充完整，再读一读下面的句子，想一想：这些句子与哪一个（或几个）成语能够建立起联系？（填字母）
A.()()翼翼 B. 惊恐()() C. 势不()()
D. 惊慌()() E. 纹丝()() F. 相提()()
G.()()落魄 H.()()有序 J. 舍己()()
1. 一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着…… ()
2. 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般屹立在船上…… ()

1. BDG 2. E

三、品读句子，感受英雄形象。
人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1. 作者为什么要写阴惨惨的雾气？下面的理解不恰当的一项是（）。
A. 渲染灾难的气氛 B. 强调在雾中行船的危险性
C. 衬托人们的心情 D. 用沉郁的夜色烘托哈尔威船长的高大形象
2. 朗读这句话时，如果要为其配背景音乐，风格应该是（）的。
A. 激昂 B. 舒缓 C. 悲壮 D. 急切
3. 作者将哈尔威船长比作“”。在我心中，他还像，给人们。

1. B 2. C 3. 黑色的雕像 示例：一座灯塔 指明前进的方向