2026年智慧学习导学练七年级历史上册人教版第15页答案
15.中华民族的历史源远流长,被海内外华人尊奉的中华民族的人文初祖是 (
)

A.炎帝、尧
B.炎帝、黄帝
C.黄帝、尧
D.尧、舜

答案

B

解析

依据七年级上册远古传说相关史实,炎黄部落联盟后逐渐融合形成华夏族主体,炎帝和黄帝被海内外华人尊奉为中华民族的人文初祖,尧、舜是炎黄之后的部落联盟首领,不符合题意,排除ACD。
16.相传黄帝已能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明了弓箭。想要印证这些传说的真实性,最可靠的依据是(
)

A.被人们熟知并传承
B.文献记载
C.能够在网上检索到
D.考古发现

答案

D

解析

验证远古传说的真实性,最可靠的是第一手实物史料。考古发现的实物遗存可直接对应远古时期的生产生活情况,口头传承、后世文献记载、网络检索内容都属于可信度相对更低的二手资料,因此最可靠的依据是考古发现。
17.涿鹿之战是中国古代传说中一次著名的战役,下面是小红同学画的关于这次战役的四个示意图,其中哪一个是正确的?
(
)

答案

C

解析

根据所学远古传说的史实,涿鹿之战的交战双方是炎帝、黄帝部落结成的联盟,对阵蚩尤部落。逐一分析选项:A选项对阵双方为蚩尤、炎帝和黄帝,不符合史实;B选项是黄帝对阵炎帝,对应的是阪泉之战,和涿鹿之战无关;C选项是黄帝、炎帝组成的联盟对阵蚩尤,符合涿鹿之战的交战情况;D选项对阵双方为黄帝、蚩尤和炎帝,不符合史实。
18.历史学习中,示意图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合做下图标题的是 (
)


A.炎黄联盟的形成
B.禅让制的形成
C.华夏族的形成
D.世袭制的形成

答案

B

解析

该示意图展示尧将部落联盟首领位置传给贤德的舜,舜又传位给贤德的禹,这种以贤德为标准推举部落联盟首领的制度是禅让制。A炎黄联盟对应炎帝、黄帝的部落联合,与尧舜禹无关;C华夏族的形成源于炎黄部落融合,不符合图示内容;D世袭制以血缘关系传承权力,和选贤德的特征不符,因此只有禅让制的形成符合图示主题。
19.有学者认为,在五六千年前,黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心,它像滚雪球一般地越滚越大,把周围的异族吸收进了这个核心。这一观点解释了
(
)

A.中华民族多元一体格局的形成
B.滚雪球效应的自然原理
C.史前时期气候变化频繁的原因
D.黄河中游民族种类繁多

答案

A

解析

题干描述五六千年前黄河中游的民族集团不断汇集融合,逐步吸收周边异族形成融合核心的过程,这一过程正对应中华民族多元一体格局的形成逻辑。B选项是对题干比喻的错误解读,并非解释自然原理;C选项内容和题干的民族融合主题无关;D选项只强调民族种类多,没有体现题干里逐步融合为核心的主旨,因此排除BCD。
20.历史学习要关注教材目录和章节关键信息,以便把握历史阶段特征。根据如下提供的关键信息,请你为其选择一个最恰当的主题(
)


A.早期国家的产生与社会变革
B.原始农耕生活的起源与发展
C.中国境内早期人类与文明的起源
D.统一多民族封建国家的建立和巩固

答案

C

解析

本题可通过对应关键信息匹配阶段特征:1.《北京人复原头像》对应中国境内的早期人类代表;2.《中国原始农耕时代重要遗址分布图》对应原始农耕文明内容;3.彩陶文化与炎黄部落对应远古文明起源相关史事。逐一排除选项:A是夏商周时期的阶段特征,不符合;B仅覆盖原始农耕相关内容,无法涵盖北京人代表的早期人类内容;D是秦汉时期的阶段特征,不符合。只有C选项可以完整涵盖所有给定的关键信息。
二、非选择题
21.中学历史课程将培养学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料,回答问题。
【时空观念】

(1)观察上面的示意图,请写出与该示意图中A、D两处相对应的古人类遗址。
【历史解释】
材料一

(2)分别指出材料一中这两种房屋所代表的原始居民。导致这两处原始居民房屋结构不同的决定性因素是什么?
【史料实证】
材料二

(3)考古发现是了解史前社会历史的重要依据。材料二考古发现的实物中适合研究中国原始农耕时代生产、生活状况的是
(只填序号)
【家国情怀】
材料三 清明节,上万名海内外华人在陕西黄陵县黄帝陵祭拜了轩辕黄帝;万余人在陕西宝鸡公祭炎帝神农氏。据了解,从20世纪70年代中国实行改革开放以来,祭祀黄帝、炎帝活动越来越受到海内外中华儿女的关注。如今,黄帝陵、炎帝陵每年都要接待数十万名谒陵祭祖的中华儿女。
(4)材料三中,海内外华人祭拜炎帝和黄帝的原因是什么?
【唯物史观】
材料四 愚公移山、大禹治水,中华民族同自然灾害斗了几千年,积累了宝贵经验,我们还要继续斗下去。这个斗要尊重自然,顺应自然规律,与自然和谐相处。
——习近平
(5)根据材料四并结合所学知识回答,“大禹治水”是如何“尊重自然”“顺应自然规律”的?
22.历史是对人类社会发展过程的记录,历史就在我们身边。请结合下列材料,回答问题。
【遗址中的历史】

(1)结合图1回答,元谋人距今已经有多少年的历史?元谋人在我国人类发展的历史中有着怎样的特殊地位?
(2)从图2中的周口店遗址中我们可以了解到哪些远古人类?这些古人类使用的生产工具是什么?
【文物中的历史】

(3)图3是我国哪一文化遗址出土的文物?你从中获得了什么历史信息?
【传说中的历史】
材料一 他鼓励人们开垦农田,实施耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心地投入治水,曾三过家门而不入,因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
(4)材料一中的“他”指的是谁?材料二中的“他”指的是谁?两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
【探究中的历史】
(5)通过探究我们可以知道,了解历史的途径有很多,请你再举出两例来。

答案

21.(1)A:元谋人遗址;D:山顶洞人遗址。
(2)图1代表半坡原始居民,图2代表河姆渡原始居民。决定性因素:自然地理环境(不同的气候、自然条件)。
(3)②③④
(4)炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖,海内外中华儿女都是炎黄子孙,祭拜炎帝和黄帝体现了对中华民族文化的认同,能够增强民族凝聚力与民族归属感。
(5)大禹采用疏导的方法治理洪水,依据水往低处流的自然规律,开凿河渠将洪水引导入海,顺应自然规律完成治水,而非强行堵截违背水的流动特性。
22.(1)距今约170万年。地位:是我国境内目前已确认的最早的古人类。
(2)远古人类:北京人、山顶洞人。生产工具:打制石器(旧石器)。
(3)遗址:良渚文化遗址。历史信息:良渚时期玉器制作工艺高超,社会出现了阶级分化,私有制已经产生,出现了早期国家的雏形。
(4)材料一的“他”是尧;材料二的“他”是禹;制度:禅让制。
(5)示例:查阅历史文献资料、参观历史博物馆、观看历史纪录片、走访历史遗迹、采访历史亲历者等,任意两例合理即可。

解析

21.(1)结合所学远古人类的时间对应,距今约170万年的是元谋人遗址,距今约3万年的是山顶洞人遗址。
(2)图1是半地穴式房屋,对应黄河流域的半坡居民;图2是干栏式建筑,对应长江流域的河姆渡居民,两地不同的自然地理环境(气候、地形等条件)决定了房屋结构的差异。
(3)北京人属于旧石器时代,尚未进入原始农耕阶段,半坡彩陶、河姆渡稻谷、河姆渡骨耜都属于原始农耕时代的遗存,因此选②③④。
(4)炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖,海内外华人都是炎黄子孙,祭拜炎黄是对中华民族共同文化的认同,增强民族凝聚力与归属感。
(5)大禹改变了以往堵截治水的思路,采用疏导的方式,依据水往低处流的自然规律,开凿河渠引导洪水入海,顺应自然规律完成治水。
22.(1)依据所学元谋人的相关史实作答,它是我国境内目前已确认的最早古人类。
(2)周口店遗址先后生活过北京人和山顶洞人,二者都处于旧石器时代,使用打制石器。
(3)图中的玉琮、玉钺是良渚遗址的典型文物,可据此推断良渚时期手工业发展、出现阶级分化、产生早期文明雏形等信息。
(4)材料一中推举舜的是尧,材料二中治水有功的是禹,这种部落联盟首领民主推举传承的制度是禅让制。
(5)结合常识列举除考古外的了解历史的合理途径即可。