|名言欣赏
1. 言必信，行必果。
——《论语·子路》
2. 一言既出，驷马难追。
——《增广贤文》
3. 宽则得众，信则人任焉。
——《论语·阳货》
4. 和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。
——林逋
5. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——《论语·里仁》
6. 唯宽可以容人，唯厚可以载物。
——薛瑄
7. 海纳百川，有容乃大。
——林则徐
8. 亲善产生幸福，文明带来和谐。
——〔法国〕雨果
上述名言中，你最欣赏的是：
因为：
|实践体验
亲爱的同学们，进入六年级，我们不仅成长为身体上的“小大人”了，更要在“诚信自爱”“宽容友善”“善于反思”“懂得自律”这些美好品质上完善自我！现在，让我们化身“小调查员”，以小组为单位，在自己班级开展一次有趣的调查，看看大家对“完善自我”的理解和行动吧！
“完善自我”小调查活动步骤记录表
1. 组建小组
组员姓名：（4－6人）
分工：组长、问卷设计、调查员、记录员、数据分析、报告人（★标注分工）

2. 规划调查
想了解哪方面情况？（诚信自爱、宽容友善、反思、自律）

调查对象：班
调查时间：
3. 设计问卷
核心：围绕选定品质，简短有趣（约10－15题）
题型：选择题、打分题、情境题、开放题
要求：题目清晰易懂，每个品质2－3题，可活泼设计
4. 实施调查
发放问卷：份
回收有效问卷：份
印象深刻的事：
困难与解决：
5. 收获与反思
更理解：（品质内涵）
学会了：（技能，如问卷设计、沟通、数据分析）
发现同学：（优点）及（需改进）
小组进步：（如合作、解决问题）
个人收获：
其他感想：

名言欣赏参考示例
最欣赏的是：言必信，行必果。
因为：这句话告诉我们说话一定要守信用，做事一定要有始有终、说到做到，诚信是做人最基本的美好品质，答应老师、同学的事要尽力完成，不撒谎不食言，才能获得他人的信任。
实践体验填写参考示例
1. 组建小组
组员姓名：张明、李丽、王浩、陈佳、赵晓
分工：★组长：张明；★问卷设计：李丽、陈佳；★调查员：王浩；★记录员：赵晓；★数据分析：张明；★报告人：李丽
2. 规划调查
想了解哪方面情况：同学们日常践行诚信自爱、宽容友善的实际情况
调查对象：六（1）班
调查时间：2024年10月15日下午班会课
3. 设计问卷：围绕诚信、宽容两个品质设计12道题，比如选择题“答应帮同学补习功课但当天有事你会怎么做”，打分题给自己平时守信用的程度打1-5分等，题目贴近校园生活，清晰易懂。
4. 实施调查
发放问卷：45份
回收有效问卷：43份
印象深刻的事：有同学在问卷里写到自己之前不小心弄坏了别人的钢笔，主动承认错误赔偿，得到了对方的谅解。
困难与解决：一开始发放问卷的时候有同学着急出去玩不愿意填写，我们耐心说明本次调查的意义，等大家课间休息结束后再完成填写，顺利完成了问卷回收。
5. 收获与反思
更理解：诚信就是说到做到不欺瞒，宽容就是能体谅别人的无心过失、不斤斤计较，这些品质能让班集体更温暖融洽。
学会了：设计简单的调查问卷、和同学礼貌沟通、统计整理问卷数据的小方法。
发现同学：绝大多数同学都能做到守承诺、原谅他人的小失误 及 少数同学答应别人的事转头就忘，和同学闹矛盾后很久都不肯和解。
小组进步：大家分工配合十分顺畅，遇到问题没有互相埋怨，一起商量对策很快就解决了难题。
个人收获：我意识到自己之前偶尔会忘记答应别人的小事，之后会时刻提醒自己，努力做个言而有信的人。
其他感想：完善自我不需要做多么了不起的大事，从日常的点滴小事做起，慢慢就能养成这些优秀的品质。

本题为开放性实践探究题，贴合六年级上册道德与法治“完善自我”相关单元的学习要求，第一部分可任选自己感悟最深的名言，结合诚信、宽容、友善、反思等品质的内涵，联系日常校园生活实际说明理由即可；第二部分的调查记录表按照真实的小组活动流程，填写符合小学班级场景的合理内容即可，没有统一标准答案。