1.完成下列关于磁极概念的填空。
（1）磁极定义：磁体上磁性最强的位置。
（2）磁极名称：极和极。
（3）磁极间的相互作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互。

解：
（2）南（S）；北（N）
（3）排斥；吸引

【分析】本题考查磁现象中磁极的基础概念，解题时需回忆磁极的名称及磁极间的相互作用规律：磁体存在两个磁极，分别为南极和北极；磁极间的作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，据此完成填空即可。
【解析】（2）磁体的两个磁极分别为南极（S极）和北极（N极）；（3）磁极间的相互作用规律为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【答案】（2）南（S）；北（N）；（3）排斥；吸引
【知识点】磁极概念；磁极间的相互作用
【点评】本题是磁学部分的基础概念题，侧重考查对磁极基本定义和规律的识记，属于入门级题目，难度较低。
【难度系数】0.9

2.磁化:使原来没有磁性的物体获得的过程。

解：
磁性

【分析】首先明确磁化的核心定义，磁化是针对原本不具备磁性的物体，使其获得磁性的过程，这是磁现象模块的基础概念，需准确对应定义内容确定空格答案。
【解析】根据磁化的定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程，可知空格处应填写“磁性”。
【答案】磁性
【知识点】磁化的概念
【点评】本题考查磁现象中磁化的基础定义，属于识记类基础题目，主要考查学生对核心概念的掌握情况。
【难度系数】0.9

3.我国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”同学们通过实验发现小磁针静止时总有一个磁极指向地理的南方，这个磁极叫极；而指南针能指示南北方向，是由于受到的作用。

解：
根据磁体的基本性质，可自由转动的磁体静止时指向地理南方的磁极叫做南（S）极；
地球本身是天然的大磁体，周围存在地磁场，指南针能指示南北方向，是由于受到地磁场的作用。
答案依次为：南（S）；地磁场。

【分析】首先回忆磁体的基本性质：可自由转动的磁体静止时，会指向南北方向，指向地理南方的磁极是南极，指向地理北方的是北极；其次明确指南针的工作原理：地球本身是天然大磁体，周围存在地磁场，指南针依靠地磁场的作用指示南北方向。
【解析】根据磁体的基本性质，可自由转动的小磁针静止时，指向地理南方的磁极叫做南极（S极）；地球周围存在地磁场，指南针能指示南北方向，是由于受到地磁场的作用。
【答案】南（S）；地磁场
【知识点】磁极、地磁场
【点评】本题考查磁体磁极与地磁场的基础概念，属于教材识记类题目，直接考查核心知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

4.如图16.1-1所示，a、b分别为两个条形磁体的某一端磁极，根据图中磁感线的分布可知它们为（选填“同名”或“异名”）磁极，其中a为极。

图16.1-1

同名；南（S）。

【分析】要判断两个磁极的类型及a的极性，需结合磁感线的核心特点：异名磁极的磁感线会相互连接，同名磁极的磁感线相互排斥（不连接）；同时，磁体外部的磁感线方向是从N极出发，回到S极，即磁感线箭头指向S极，箭头离开的一端为N极。
【解析】1. 判断磁极类型：观察题图，a、b的磁感线未相互连接，而是向两侧分开、相互排斥，因此二者为同名磁极。2. 判断a的极性：根据磁体外部磁感线的方向规律，磁感线箭头指向的是S极，箭头离开的是N极。结合题图，磁感线指向a、b磁极，因此a为S极。
【答案】同名；南（S）
【知识点】磁极间的相互作用、磁感线
【点评】本题考查磁感线的基本性质，核心是区分同名/异名磁极的磁感线分布，以及磁体外部磁感线的方向规律，属于基础概念题，需准确记忆知识点即可解答。
【难度系数】0.6

5.如图16.1-2所示，图甲为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图甲可知，该磁极为极，若在位置2处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图乙中的（填字母）；位置1处的磁场比位置2处的磁场（选填“强”或“弱”）。

N（北）；C；强。

【分析】
要解决本题，需掌握磁感线的相关规律：磁体外部磁感线从N极出发回到S极；小磁针静止时N极指向与该点磁感线方向一致；磁感线疏密表示磁场强弱，越密磁场越强。据此逐步分析即可。
【解析】
1. 判断磁极：磁体外部的磁感线总是从N极出发，回到S极。图甲中磁感线从该磁极向下发散，说明该磁极为N极。
2. 确定小磁针指向：小磁针静止时，N极的指向与该点磁感线方向相同。位置2处的磁感线方向向下，因此小磁针的N极应向下，观察图乙，只有选项C的小磁针N极向下，符合要求。
3. 比较磁场强弱：磁感线的疏密程度反映磁场强弱，磁感线越密，磁场越强。位置1处的磁感线比位置2处更密集，所以位置1处的磁场更强。
【答案】
N（北）；C；强
【知识点】
磁感线、磁场、磁极
【点评】
本题考查磁感线的基本性质，是磁场部分的基础题型，需牢记磁感线方向、小磁针指向与磁极的关系，难度不大。
【难度系数】
0.5

6.如图16.1-3所示，重为G的小铁块在水平方向拉力F的作用下，沿条形磁体的表面从N极滑到S极。在此过程中，磁体对小铁块的摩擦力大小的变化情况是；若将小铁块换成小铝块，则此过程中摩擦力大小的变化情况是。

解：
条形磁体两端磁性最强，中间位置磁性最弱。
小铁块沿磁体表面从N极滑到S极的过程中：
从N极向磁体中部滑动时，磁体对小铁块的吸引力逐渐减小，小铁块对磁体的压力等于自身重力与磁体吸引力之和，压力逐渐减小，根据滑动摩擦力公式$f=μ F_{压}$，摩擦力逐渐变小；
从磁体中部向S极滑动时，磁体对小铁块的吸引力逐渐增大，小铁块对磁体的压力逐渐增大，摩擦力逐渐变大。
因此磁体对小铁块的摩擦力大小变化是先变小后变大。
小铝块不能被磁体吸引，滑动过程中铝块对磁体的压力始终等于自身重力，压力大小保持不变，因此摩擦力大小的变化情况是始终不变（大小不变）。

【分析】
要解决这个问题，需结合两个核心知识点分析：一是条形磁体的磁性分布（两端磁性最强，中间最弱），二是滑动摩擦力的影响因素（压力和接触面粗糙程度，公式为$f=μ F_{压}$）。同时要区分铁块和铝块的性质：铁块是铁磁性材料，会被磁体吸引；铝块不能被磁体吸引。对于小铁块，从N极滑到S极时，先从磁性强的N极到磁性弱的中间，磁体对铁块的吸引力减小，导致铁块对磁体的压力（等于重力加吸引力）减小，摩擦力减小；再从中间到磁性强的S极，吸引力增大，压力增大，摩擦力增大。对于小铝块，不被磁体吸引，压力始终等于自身重力，因此摩擦力不变。
【解析】
1. 小铁块的摩擦力变化：
条形磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。小铁块是铁磁性材料，受磁体吸引力作用：
从N极向磁体中部滑动时，磁体对小铁块的吸引力逐渐减小，小铁块对磁体的压力$F_{压}=G+F_{吸}$（$G$为铁块重力，$F_{吸}$为磁体吸引力），压力逐渐减小；接触面粗糙程度不变，根据$f=μ F_{压}$，摩擦力逐渐变小。
从磁体中部向S极滑动时，磁体对小铁块的吸引力逐渐增大，小铁块对磁体的压力逐渐增大，同理，摩擦力逐渐变大。
因此，磁体对小铁块的摩擦力大小变化是先变小后变大。
2. 小铝块的摩擦力变化：
铝块不是铁磁性材料，不会被磁体吸引，滑动过程中铝块对磁体的压力始终等于自身重力$G$，压力大小不变；接触面粗糙程度不变，根据$f=μ F_{压}$，摩擦力大小始终不变。
【答案】
先变小后变大；始终不变（或大小不变）
【知识点】
磁体的磁性分布、滑动摩擦力的影响因素、磁体的性质
【点评】
本题综合考查磁现象与力学的滑动摩擦力知识，需要学生结合磁体磁性强弱的分布规律，以及滑动摩擦力的决定因素，同时区分铁块和铝块的不同性质，是一道考查知识应用能力的基础综合题。
【难度系数】
0.6

7. 图16.1-4所示的是一款磁吸式数据线，含有磁体的线体可以和不同型号的具有磁性的充电头吸附对接，实现“一线多头”的使用效果。在正常使用时磁性充电头周围存在（选填“磁场”或“磁感线”），这些物质的分布是（选填“均匀”或“不均匀”）的，线体和充电头吸附是因为（选填“异名”或“同名”）磁极相互吸引。

解：
磁体周围真实存在的是磁场，磁感线是为描述磁场引入的假想曲线，因此磁性充电头周围存在磁场；
磁体不同位置的磁场强弱不同，磁极附近磁场更强，磁场的分布是不均匀的；
根据磁极间的相互作用规律，异名磁极相互吸引，因此线体和充电头吸附是因为异名磁极相互吸引。
答案依次为：磁场；不均匀；异名。

【分析】
要解答本题，需掌握磁体相关的基础概念：①磁体周围真实存在的物质是磁场，磁感线是为描述磁场引入的假想模型，并非真实存在；②磁体不同位置的磁场强弱不同，磁极处磁场最强，因此磁场分布不均匀；③磁极间的相互作用规律为异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。结合题目问题，依次对应分析即可得出答案。
【解析】
1. 磁性充电头属于磁体，其周围真实存在的是磁场，磁感线是假想的曲线，并非真实存在，因此第一个空填“磁场”；
2. 磁体的磁极附近磁场更强，其他位置磁场较弱，所以磁场的分布是“不均匀”的；
3. 根据磁极间的相互作用规律，异名磁极相互吸引，因此线体和充电头吸附是因为“异名”磁极相互吸引。
【答案】
磁场；不均匀；异名
【知识点】
磁场；磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁体的基础性质，属于初中电磁学的基础题，核心是区分磁场与磁感线的概念，掌握磁极间的相互作用规律，难度较低。
【难度系数】
0.7