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8. 下列物质化学式的读法和写法都正确的是（
A.氧化铝：$\ce{AlO}$
B.四氧化三铁：$\ce{O_4Fe_3}$
C.碳酸钠：$\ce{NaCO_3}$
D.氧化钙：$\ce{CaO}$
D
）A.氧化铝：$\ce{AlO}$
B.四氧化三铁：$\ce{O_4Fe_3}$
C.碳酸钠：$\ce{NaCO_3}$
D.氧化钙：$\ce{CaO}$
答案
8. D
解析
【分析】本题考查化合物化学式的书写与读法，解题思路：先明确化合物化学式的书写规则（正价元素在前，负价元素在后，根据化合价代数和为0确定原子个数）及读法规则（一般从右往左读，氧化物需标注原子个数），再逐一分析各选项的写法和读法是否正确。
【解析】A选项：氧化铝中铝元素为+3价，氧元素为-2价，根据化合价代数和为0，化学式应为$\ce{Al_2O_3}$，选项$\ce{AlO}$错误；B选项：四氧化三铁的化学式中金属元素铁应在前，氧在后，正确写法为$\ce{Fe_3O_4}$，选项$\ce{O_4Fe_3}$写法错误；C选项：碳酸钠中钠元素为+1价，碳酸根为-2价，化学式应为$\ce{Na_2CO_3}$，选项$\ce{NaCO_3}$不符合化合价规则；D选项：氧化钙中钙元素为+2价，氧元素为-2价，化学式$\ce{CaO}$符合规则，读法也正确。
【答案】D
【知识点】化学式的书写、化学式的读法、化合价的应用
【点评】本题为化学基础题，聚焦常见化合物的化学式书写与读法，核心是利用化合价规则确定原子个数，需注意化学式中元素的排列顺序，是化学用语的重要考点。
【难度系数】0.3
【解析】A选项：氧化铝中铝元素为+3价，氧元素为-2价，根据化合价代数和为0，化学式应为$\ce{Al_2O_3}$，选项$\ce{AlO}$错误；B选项：四氧化三铁的化学式中金属元素铁应在前，氧在后，正确写法为$\ce{Fe_3O_4}$，选项$\ce{O_4Fe_3}$写法错误；C选项：碳酸钠中钠元素为+1价，碳酸根为-2价，化学式应为$\ce{Na_2CO_3}$，选项$\ce{NaCO_3}$不符合化合价规则；D选项：氧化钙中钙元素为+2价，氧元素为-2价，化学式$\ce{CaO}$符合规则，读法也正确。
【答案】D
【知识点】化学式的书写、化学式的读法、化合价的应用
【点评】本题为化学基础题，聚焦常见化合物的化学式书写与读法，核心是利用化合价规则确定原子个数，需注意化学式中元素的排列顺序，是化学用语的重要考点。
【难度系数】0.3
9. 熟石灰的用途之一是制造漂白粉。漂白粉的有效成分是$\ce{Ca(ClO)_{2}}$，其中氯元素的化合价为（
A.$-1$
B.$+1$
C.$+5$
D.$+7$
B
）A.$-1$
B.$+1$
C.$+5$
D.$+7$
答案
9. B
解析
【分析】
本题考查化合物中元素化合价的计算，解题思路是依据“在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零”的规则，结合已知元素的化合价，设未知氯元素的化合价，通过列方程求解即可得出结果。
【解析】
在化合物$\ce{Ca(ClO)_{2}}$中，钙元素（$\ce{Ca}$）的化合价为$+2$价，氧元素（$\ce{O}$）的化合价为$-2$价。设氯元素（$\ce{Cl}$）的化合价为$x$，根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，列出等式：$(+2) + 2×[x + (-2)] = 0$，解方程得：$2 + 2x - 4 = 0$，$2x = 2$，$x = +1$。因此氯元素的化合价为$+1$价。
【答案】
B
【知识点】
化合价计算、化合物化合价规则
【点评】
本题为基础化合价计算题，核心是掌握化合物中正负化合价代数和为零的规则，结合常见元素化合价即可快速求解，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查化合物中元素化合价的计算，解题思路是依据“在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零”的规则，结合已知元素的化合价，设未知氯元素的化合价，通过列方程求解即可得出结果。
【解析】
在化合物$\ce{Ca(ClO)_{2}}$中，钙元素（$\ce{Ca}$）的化合价为$+2$价，氧元素（$\ce{O}$）的化合价为$-2$价。设氯元素（$\ce{Cl}$）的化合价为$x$，根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，列出等式：$(+2) + 2×[x + (-2)] = 0$，解方程得：$2 + 2x - 4 = 0$，$2x = 2$，$x = +1$。因此氯元素的化合价为$+1$价。
【答案】
B
【知识点】
化合价计算、化合物化合价规则
【点评】
本题为基础化合价计算题，核心是掌握化合物中正负化合价代数和为零的规则，结合常见元素化合价即可快速求解，难度较低。
【难度系数】
0.8
10. 下列有关四种粒子的结构示意图中，说法正确的是（
A.它们表示四种不同的元素
B.②表示的元素在化合物中通常显+2价
C.①、③、④表示的元素都是非金属元素
D.①、④表示的是阳离子
B
）A.它们表示四种不同的元素
B.②表示的元素在化合物中通常显+2价
C.①、③、④表示的元素都是非金属元素
D.①、④表示的是阳离子
答案
10. B
解析
【分析】
要解决本题，需先明确原子结构示意图的含义：圆圈内数字为质子数，弧线及弧线上数字对应电子层和该层电子数；再结合元素定义（质子数相同的一类原子的总称）、粒子类型判断（质子数＞电子数为阳离子，质子数＜电子数为阴离子，相等为原子）、元素分类、化合价与最外层电子数的关系等知识，逐一分析选项：先确定四种粒子的质子数，再判断元素种类、粒子类型，最后分析元素类别和化合价，排除错误选项得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：元素是质子数相同的一类原子的总称，四种粒子的质子数分别为8、12、11、12，其中②和④质子数均为12，属于同种元素，因此共表示3种不同元素，A错误；
选项B：②的质子数为12，对应镁元素，其最外层电子数为2，化学反应中易失去2个电子，因此在化合物中通常显+2价，B正确；
选项C：①质子数为8，对应氧元素（非金属）；③质子数为11，对应钠元素（金属）；④质子数为12，对应镁元素（金属），并非都是非金属元素，C错误；
选项D：①中质子数（8）＜电子数（10），表示阴离子；④中质子数（12）＞电子数（10），表示阳离子，D错误。
【答案】
B
【知识点】
原子结构示意图、元素概念、离子判断
【点评】
本题考查原子结构示意图的基础应用，核心是掌握质子数与元素种类的关系、粒子类型的判断方法，需准确区分原子、离子、元素的概念，属于化学基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需先明确原子结构示意图的含义：圆圈内数字为质子数，弧线及弧线上数字对应电子层和该层电子数；再结合元素定义（质子数相同的一类原子的总称）、粒子类型判断（质子数＞电子数为阳离子，质子数＜电子数为阴离子，相等为原子）、元素分类、化合价与最外层电子数的关系等知识，逐一分析选项：先确定四种粒子的质子数，再判断元素种类、粒子类型，最后分析元素类别和化合价，排除错误选项得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：元素是质子数相同的一类原子的总称，四种粒子的质子数分别为8、12、11、12，其中②和④质子数均为12，属于同种元素，因此共表示3种不同元素，A错误；
选项B：②的质子数为12，对应镁元素，其最外层电子数为2，化学反应中易失去2个电子，因此在化合物中通常显+2价，B正确；
选项C：①质子数为8，对应氧元素（非金属）；③质子数为11，对应钠元素（金属）；④质子数为12，对应镁元素（金属），并非都是非金属元素，C错误；
选项D：①中质子数（8）＜电子数（10），表示阴离子；④中质子数（12）＞电子数（10），表示阳离子，D错误。
【答案】
B
【知识点】
原子结构示意图、元素概念、离子判断
【点评】
本题考查原子结构示意图的基础应用，核心是掌握质子数与元素种类的关系、粒子类型的判断方法，需准确区分原子、离子、元素的概念，属于化学基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
11. 下列化学用语中关于数字“3”的意义，说法正确的是（
①$\ce{3Hg}$ ②$\ce{Fe^{3+}}$ ③$\ce{SO_{3}}$ ④$\ce{Na\overset{+3}{N}O_{2}}$ ⑤$\ce{3O^{2-}}$ ⑥$\ce{3P_{2}O_{5}}$
A.表示分子个数的是①
B.表示离子所带电荷数的是②⑤
C.表示化合价数值的是④
D.表示一个分子中原子个数的是③⑥
C
）①$\ce{3Hg}$ ②$\ce{Fe^{3+}}$ ③$\ce{SO_{3}}$ ④$\ce{Na\overset{+3}{N}O_{2}}$ ⑤$\ce{3O^{2-}}$ ⑥$\ce{3P_{2}O_{5}}$
A.表示分子个数的是①
B.表示离子所带电荷数的是②⑤
C.表示化合价数值的是④
D.表示一个分子中原子个数的是③⑥
答案
11. C
解析
【分析】本题需明确化学用语中不同位置数字的意义：元素符号前的数字表示原子个数，离子符号右上角的数字表示离子所带电荷数，化学式中元素右下角的数字表示1个分子中该原子的个数，元素符号正上方的数字表示元素的化合价，离子符号前的数字表示离子个数，化学式前的数字表示分子个数。再逐一分析各选项判断对错。
【解析】先明确各化学用语中“3”的意义：①$\ce{3Hg}$中“3”表示汞原子的个数为3；②$\ce{Fe^{3+}}$中“3”表示1个铁离子带3个单位正电荷；③$\ce{SO_{3}}$中“3”表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子；④$\ce{Na\overset{+3}{N}O_{2}}$中“3”表示氮元素的化合价为+3价；⑤$\ce{3O^{2-}}$中“3”表示氧离子的个数为3；⑥$\ce{3P_{2}O_{5}}$中“3”表示五氧化二磷分子的个数为3。对选项分析：A选项，分子个数对应⑥，①表示原子个数，错误；B选项，离子所带电荷数仅对应②，⑤表示离子个数，错误；C选项，化合价数值对应④，正确；D选项，1个分子中原子个数仅对应③，⑥表示分子个数，错误。
【答案】C
【知识点】化学用语的意义、化合价、离子符号
【点评】本题考查化学用语中数字的含义，属于化学基础知识点，需准确区分不同位置数字的意义，是学生易混淆的基础题，需熟练掌握各类化学用语的书写规则。
【难度系数】0.5
【解析】先明确各化学用语中“3”的意义：①$\ce{3Hg}$中“3”表示汞原子的个数为3；②$\ce{Fe^{3+}}$中“3”表示1个铁离子带3个单位正电荷；③$\ce{SO_{3}}$中“3”表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子；④$\ce{Na\overset{+3}{N}O_{2}}$中“3”表示氮元素的化合价为+3价；⑤$\ce{3O^{2-}}$中“3”表示氧离子的个数为3；⑥$\ce{3P_{2}O_{5}}$中“3”表示五氧化二磷分子的个数为3。对选项分析：A选项，分子个数对应⑥，①表示原子个数，错误；B选项，离子所带电荷数仅对应②，⑤表示离子个数，错误；C选项，化合价数值对应④，正确；D选项，1个分子中原子个数仅对应③，⑥表示分子个数，错误。
【答案】C
【知识点】化学用语的意义、化合价、离子符号
【点评】本题考查化学用语中数字的含义，属于化学基础知识点，需准确区分不同位置数字的意义，是学生易混淆的基础题，需熟练掌握各类化学用语的书写规则。
【难度系数】0.5
12. 电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是（
A.④③①②
B.①②④③
C.①②③④
D.④①②③
A
）A.④③①②
B.①②④③
C.①②③④
D.④①②③
答案
12. A
解析
【分析】要确定电解水过程中粒子变化的先后顺序，需明确电解水的微观本质：化学变化中，分子先分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。先判断各图对应的粒子状态：图④是电解前的水分子，图③是水分子分解后的氢原子和氧原子，图①是分散的氧原子与氢原子，图②是重新组合成的氢分子和氧分子，据此梳理变化顺序。
【解析】电解水的微观变化步骤为：①反应初始，粒子是水分子（对应图④，每个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成）；②通电后，水分子分裂为单个的氢原子和氧原子（对应图③，不再是水分子，而是分散的原子）；③原子向两极移动，氧原子聚集、氢原子聚集（对应图①，氧原子与氢原子分开，分别聚集）；④每2个氧原子结合成1个氧分子，每2个氢原子结合成1个氢分子，形成新的分子（对应图②）。因此粒子变化的先后顺序是④③①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】电解水微观过程；分子与原子的区别
【点评】本题考查电解水的微观本质，核心是理解化学变化中分子可分、原子不可分，原子重新组合形成新分子的规律，需准确识别各图对应的粒子状态，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】电解水的微观变化步骤为：①反应初始，粒子是水分子（对应图④，每个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成）；②通电后，水分子分裂为单个的氢原子和氧原子（对应图③，不再是水分子，而是分散的原子）；③原子向两极移动，氧原子聚集、氢原子聚集（对应图①，氧原子与氢原子分开，分别聚集）；④每2个氧原子结合成1个氧分子，每2个氢原子结合成1个氢分子，形成新的分子（对应图②）。因此粒子变化的先后顺序是④③①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】电解水微观过程；分子与原子的区别
【点评】本题考查电解水的微观本质，核心是理解化学变化中分子可分、原子不可分，原子重新组合形成新分子的规律，需准确识别各图对应的粒子状态，属于基础题型。
【难度系数】0.6
13. 下列关于水的叙述中，正确的是（
A.因为水中含有氧元素，所以鱼、虾能在水中生存
B.因为水中没有氧气，所以水能灭火
C.水是由氢分子和氧原子构成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的
D
）A.因为水中含有氧元素，所以鱼、虾能在水中生存
B.因为水中没有氧气，所以水能灭火
C.水是由氢分子和氧原子构成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的
答案
13. D
解析
【分析】
要判断各选项关于水的叙述是否正确，需逐一分析：
1. 选项A：鱼虾生存需要氧气，水中溶解有氧气，并非仅因水含有氧元素，故A错误；
2. 选项B：水能灭火是因为水蒸发吸热降低温度到可燃物着火点以下，同时隔绝氧气，且水中含有溶解氧，故B错误；
3. 选项C：水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，并非由氢分子和氧原子构成，故C错误；
4. 选项D：水的化学式为H₂O，宏观上由氢元素和氧元素组成，故D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：鱼虾能在水中生存是因为水中溶解有氧气，不是因为水含有氧元素，A错误；
B选项：水能灭火的原理是降低可燃物温度至着火点以下、隔绝氧气，水中含有溶解的氧气，B错误；
C选项：水是由水分子构成的，不是由氢分子和氧原子直接构成，C错误；
D选项：根据水的化学式H₂O，可知水由氢元素和氧元素组成，D正确。
【答案】
D
【知识点】
水的组成、物质的构成、氧气的溶解性
【点评】
本题考查水的基础化学知识，需区分物质的宏观组成与微观构成，明确水灭火的原理及水中氧气的存在，属于化学学科的基础考点，难度不大。
【难度系数】
0.7
要判断各选项关于水的叙述是否正确，需逐一分析：
1. 选项A：鱼虾生存需要氧气，水中溶解有氧气，并非仅因水含有氧元素，故A错误；
2. 选项B：水能灭火是因为水蒸发吸热降低温度到可燃物着火点以下，同时隔绝氧气，且水中含有溶解氧，故B错误；
3. 选项C：水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，并非由氢分子和氧原子构成，故C错误；
4. 选项D：水的化学式为H₂O，宏观上由氢元素和氧元素组成，故D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：鱼虾能在水中生存是因为水中溶解有氧气，不是因为水含有氧元素，A错误；
B选项：水能灭火的原理是降低可燃物温度至着火点以下、隔绝氧气，水中含有溶解的氧气，B错误；
C选项：水是由水分子构成的，不是由氢分子和氧原子直接构成，C错误；
D选项：根据水的化学式H₂O，可知水由氢元素和氧元素组成，D正确。
【答案】
D
【知识点】
水的组成、物质的构成、氧气的溶解性
【点评】
本题考查水的基础化学知识，需区分物质的宏观组成与微观构成，明确水灭火的原理及水中氧气的存在，属于化学学科的基础考点，难度不大。
【难度系数】
0.7
14. 高氯精（$\ce{C_{3}O_{3}N_{3}Cl_{3}}$）是一种高效消毒剂。下列有关高氯精的说法中，不 正 确 的是（
A.高氯精由4种元素组成
B.高氯精中有12个原子
C.高氯精中O、N两种元素的质量比为8：7
D.高氯精中氯元素的质量分数最大
B
）A.高氯精由4种元素组成
B.高氯精中有12个原子
C.高氯精中O、N两种元素的质量比为8：7
D.高氯精中氯元素的质量分数最大
答案
14. B
解析
【分析】
本题考查化学式的相关知识，解题思路是：先明确高氯精的化学式$\ce{C_{3}O_{3}N_{3}Cl_{3}}$，再逐一分析每个选项，判断说法的正误，找出不正确的选项。
【解析】
A选项：高氯精的化学式为$\ce{C_{3}O_{3}N_{3}Cl_{3}}$，包含碳（C）、氧（O）、氮（N）、氯（Cl）四种元素，该说法正确，不符合题意。
B选项：高氯精是由高氯精分子构成的，1个高氯精分子中含有的原子总数为$3+3+3+3=12$个，不能直接说“高氯精中有12个原子”，描述对象错误，该说法错误，符合题意。
C选项：高氯精中O、N元素的质量比为$(16×3):(14×3)=48:42=8:7$，该说法正确，不符合题意。
D选项：计算各元素的相对质量总和：C为$12×3=36$，O为$16×3=48$，N为$14×3=42$，Cl为$35.5×3=106.5$，氯元素的相对质量总和最大，因此氯元素的质量分数最大，该说法正确，不符合题意。
综上，不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
化学式的意义、元素质量比计算、元素质量分数计算
【点评】
本题属于化学式相关的基础题，需准确区分物质和分子的原子个数描述，掌握元素质量比、质量分数的计算方法，易错点是混淆宏观物质与微观分子的原子个数表述。
【难度系数】
0.6
本题考查化学式的相关知识，解题思路是：先明确高氯精的化学式$\ce{C_{3}O_{3}N_{3}Cl_{3}}$，再逐一分析每个选项，判断说法的正误，找出不正确的选项。
【解析】
A选项：高氯精的化学式为$\ce{C_{3}O_{3}N_{3}Cl_{3}}$，包含碳（C）、氧（O）、氮（N）、氯（Cl）四种元素，该说法正确，不符合题意。
B选项：高氯精是由高氯精分子构成的，1个高氯精分子中含有的原子总数为$3+3+3+3=12$个，不能直接说“高氯精中有12个原子”，描述对象错误，该说法错误，符合题意。
C选项：高氯精中O、N元素的质量比为$(16×3):(14×3)=48:42=8:7$，该说法正确，不符合题意。
D选项：计算各元素的相对质量总和：C为$12×3=36$，O为$16×3=48$，N为$14×3=42$，Cl为$35.5×3=106.5$，氯元素的相对质量总和最大，因此氯元素的质量分数最大，该说法正确，不符合题意。
综上，不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
化学式的意义、元素质量比计算、元素质量分数计算
【点评】
本题属于化学式相关的基础题，需准确区分物质和分子的原子个数描述，掌握元素质量比、质量分数的计算方法，易错点是混淆宏观物质与微观分子的原子个数表述。
【难度系数】
0.6
