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5.(2024·苏州)下列有关溶液的说法正确的是
（
A.溶液由溶质和溶剂组成
B.碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质
C.溶液的溶质只能是一种
D.所有溶液均是无色、澄清的液体
（
A
）A.溶液由溶质和溶剂组成
B.碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质
C.溶液的溶质只能是一种
D.所有溶液均是无色、澄清的液体
答案
5.A
解析
【分析】本题考查溶液的相关基础概念，解题思路是：逐一回忆溶液的组成、溶质与溶剂的判断方法、溶液的特征等知识点，对每个选项进行分析判断，找出正确的说法。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：溶液是由溶质和溶剂组成的均一、稳定的混合物，该说法正确。
选项B：碘酒是碘溶于酒精形成的溶液，被溶解的物质是溶质，能溶解其他物质的是溶剂，因此碘是溶质，酒精是溶剂，该说法错误。
选项C：溶液中的溶质可以是一种或多种，例如海水中含有氯化钠、氯化镁等多种溶质，该说法错误。
选项D：溶液是澄清透明的，但不一定无色，如硫酸铜溶液为蓝色，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】溶液的组成；溶质与溶剂的判断；溶液的特征
【点评】本题为溶液基础知识的直接考查，难度较低，主要检验学生对溶液核心概念的掌握程度，属于化学学科中溶液模块的基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
选项A：溶液是由溶质和溶剂组成的均一、稳定的混合物，该说法正确。
选项B：碘酒是碘溶于酒精形成的溶液，被溶解的物质是溶质，能溶解其他物质的是溶剂，因此碘是溶质，酒精是溶剂，该说法错误。
选项C：溶液中的溶质可以是一种或多种，例如海水中含有氯化钠、氯化镁等多种溶质，该说法错误。
选项D：溶液是澄清透明的，但不一定无色，如硫酸铜溶液为蓝色，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】溶液的组成；溶质与溶剂的判断；溶液的特征
【点评】本题为溶液基础知识的直接考查，难度较低，主要检验学生对溶液核心概念的掌握程度，属于化学学科中溶液模块的基础题型。
【难度系数】0.8
6.(2024·重庆)用密度为1.04 g/cm³的质量分数为6%的NaCl溶液配制50 g质量分数为3%的NaCl溶液，下列实验步骤：①计算、②称量、③量取、④溶解、⑤混匀，正确的组合是（
A.①②④
B.①③⑤
C.①③④
D.③④⑤
B
）A.①②④
B.①③⑤
C.①③④
D.③④⑤
答案
6.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确用浓溶液配制稀溶液的实验步骤：首先通过计算确定所需浓溶液和水的体积；由于是液体药品，无需称量固体，需量取对应体积的浓溶液和水；最后将两者混匀即可得到稀溶液，无需溶解操作。据此判断选项。
【解析】
用浓NaCl溶液配制稀溶液时，步骤如下：
1. 计算：根据稀释前后溶质质量不变，设需6%的NaCl溶液质量为x，50g×3% = x×6%，解得x=25g；浓溶液体积=25g÷1.04g/cm³≈24.04mL，需水的质量=50g-25g=25g，水的体积为25mL。
2. 量取：用量筒量取24.04mL的6%NaCl溶液和25mL的水。
3. 混匀：将量取的浓溶液和水倒入烧杯中，搅拌混匀，得到50g3%的NaCl溶液。
因此正确步骤为①计算、③量取、⑤混匀，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
一定溶质质量分数溶液的配制、溶液的稀释计算
【点评】
本题考查浓溶液配制稀溶液的实验步骤，需区分固体溶质配制溶液与液体稀释的不同操作，核心是明确液体稀释无需称量固体和溶解步骤，属于基础实验操作题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确用浓溶液配制稀溶液的实验步骤：首先通过计算确定所需浓溶液和水的体积；由于是液体药品，无需称量固体，需量取对应体积的浓溶液和水；最后将两者混匀即可得到稀溶液，无需溶解操作。据此判断选项。
【解析】
用浓NaCl溶液配制稀溶液时，步骤如下：
1. 计算：根据稀释前后溶质质量不变，设需6%的NaCl溶液质量为x，50g×3% = x×6%，解得x=25g；浓溶液体积=25g÷1.04g/cm³≈24.04mL，需水的质量=50g-25g=25g，水的体积为25mL。
2. 量取：用量筒量取24.04mL的6%NaCl溶液和25mL的水。
3. 混匀：将量取的浓溶液和水倒入烧杯中，搅拌混匀，得到50g3%的NaCl溶液。
因此正确步骤为①计算、③量取、⑤混匀，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
一定溶质质量分数溶液的配制、溶液的稀释计算
【点评】
本题考查浓溶液配制稀溶液的实验步骤，需区分固体溶质配制溶液与液体稀释的不同操作，核心是明确液体稀释无需称量固体和溶解步骤，属于基础实验操作题。
【难度系数】
0.6
7. 情境素材（2024·牡丹江）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是（
生命吸管的内部构造图
A.过滤
B.吸附
C.消毒
D.蒸馏
D
）生命吸管的内部构造图
A.过滤
B.吸附
C.消毒
D.蒸馏
答案
7.D
解析
【分析】要解答本题，需先明确常见净水方法的原理，再结合“生命吸管”各材料的作用，判断未用到的净水方法。常见净水方法中，过滤用于除去不溶性杂质，吸附用于除去色素异味，消毒用于杀菌，蒸馏需通过汽化、冷凝分离水与杂质（得到纯水）。接下来对应“生命吸管”的材料分析其作用即可。
【解析】逐一分析选项对应的净水方法在“生命吸管”中的应用：
1. PP棉、UF超滤膜可除去水中不溶性杂质，利用了过滤的净水方法；
2. 活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素和异味，利用了吸附的净水方法；
3. 抗菌球可杀灭水中的细菌，利用了消毒的净水方法；
4. 蒸馏需要通过加热使水变为水蒸气，再冷凝成液态水，“生命吸管”中没有该操作，因此未用到蒸馏的净水方法。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】水的净化方法
【点评】本题结合“生命吸管”的实际情境，考查常见净水方法的判断，需掌握各净水方法的原理，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项对应的净水方法在“生命吸管”中的应用：
1. PP棉、UF超滤膜可除去水中不溶性杂质，利用了过滤的净水方法；
2. 活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素和异味，利用了吸附的净水方法；
3. 抗菌球可杀灭水中的细菌，利用了消毒的净水方法；
4. 蒸馏需要通过加热使水变为水蒸气，再冷凝成液态水，“生命吸管”中没有该操作，因此未用到蒸馏的净水方法。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】水的净化方法
【点评】本题结合“生命吸管”的实际情境，考查常见净水方法的判断，需掌握各净水方法的原理，难度适中。
【难度系数】0.6
8.(2025·广东)下列关于自来水厂净水的说法错误的是 (
A.自来水厂的水源需要保护
B.明矾可使悬浮的杂质沉降
C.消毒除去水中部分微生物
D.自来水厂净水后得到纯水
D
)A.自来水厂的水源需要保护
B.明矾可使悬浮的杂质沉降
C.消毒除去水中部分微生物
D.自来水厂净水后得到纯水
答案
8.D
解析
【分析】本题考查自来水厂净水的相关知识，需逐一分析各选项的正确性，明确自来水厂净水的流程、各步骤作用及净水后水的成分特点，从而找出错误说法。
【解析】逐一分析选项：
A. 自来水厂的水源需要保护，防止水源污染以保障后续净水效果和水质，该说法正确，不符合题意；
B. 明矾溶于水后形成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，使其沉降，该说法正确，不符合题意；
C. 消毒步骤的作用是除去或杀死水中的部分微生物，该说法正确，不符合题意；
D. 自来水厂净水后得到的水仍含有可溶性杂质（如钙、镁化合物等），属于混合物，并非纯水，该说法错误，符合题意。
【答案】D
【知识点】水的净化；自来水厂净水过程
【点评】本题为自来水厂净水的基础常识题，难度较低，需准确掌握净水各环节的作用及净水后水的类别，易错点在于混淆自来水与纯水的区别。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：
A. 自来水厂的水源需要保护，防止水源污染以保障后续净水效果和水质，该说法正确，不符合题意；
B. 明矾溶于水后形成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，使其沉降，该说法正确，不符合题意；
C. 消毒步骤的作用是除去或杀死水中的部分微生物，该说法正确，不符合题意；
D. 自来水厂净水后得到的水仍含有可溶性杂质（如钙、镁化合物等），属于混合物，并非纯水，该说法错误，符合题意。
【答案】D
【知识点】水的净化；自来水厂净水过程
【点评】本题为自来水厂净水的基础常识题，难度较低，需准确掌握净水各环节的作用及净水后水的类别，易错点在于混淆自来水与纯水的区别。
【难度系数】0.7
9.(2025·重庆)“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的
是
（
A.正极产生的气体能燃烧
B.氢气点燃前必须验纯
C.该实验证明水由氢元素和氧元素组成
D.正极与负极产生气体的体积比为1:2
是
（
A
）A.正极产生的气体能燃烧
B.氢气点燃前必须验纯
C.该实验证明水由氢元素和氧元素组成
D.正极与负极产生气体的体积比为1:2
答案
9.A
解析
【分析】本题考查电解水实验的相关知识，需结合电解水的产物、性质、体积比及实验结论逐一分析选项：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1:2；氧气具有助燃性，氢气具有可燃性，点燃氢气前需验纯；该实验可证明水由氢元素和氧元素组成。据此判断各选项正误。
【解析】A选项：电解水正极产生的气体是氧气，氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，该说法错误；B选项：氢气具有可燃性，与空气混合点燃易发生爆炸，故点燃前必须验纯，说法正确；C选项：电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可证明水由氢元素和氧元素组成，说法正确；D选项：电解水时正极与负极产生气体（氧气和氢气）的体积比为1:2，说法正确。因此不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】电解水实验、水的组成
【点评】本题为基础题，主要考查电解水实验的现象、结论及安全注意事项，准确掌握实验核心知识点即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：电解水正极产生的气体是氧气，氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，该说法错误；B选项：氢气具有可燃性，与空气混合点燃易发生爆炸，故点燃前必须验纯，说法正确；C选项：电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可证明水由氢元素和氧元素组成，说法正确；D选项：电解水时正极与负极产生气体（氧气和氢气）的体积比为1:2，说法正确。因此不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】电解水实验、水的组成
【点评】本题为基础题，主要考查电解水实验的现象、结论及安全注意事项，准确掌握实验核心知识点即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
10.(2025·天津改编)水是生命赖以生存的重要物质。
(1)保护水资源从我做起。下列做法正确的是
A.洗手后随手关闭水龙头,以节约用水
B.工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水
(2)下列净水方法中,采用单一操作净化程度较高的是
A.吸附 B.过滤 C.蒸馏
(3)通过水的生成和分解实验认识水的组成。
①在空气中点燃纯净的氢气,在火焰上方罩一个干燥的烧杯,观察到烧杯内壁上出现无色液滴,写出该反应的文字表达式:
②在如图所示电解器玻璃管中加满水,通电一段时间后,a管中产生3 mL气体时,b管中产生的气体体积约为
③以上实验证明水是由
(1)保护水资源从我做起。下列做法正确的是
A
(填字母)。A.洗手后随手关闭水龙头,以节约用水
B.工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水
(2)下列净水方法中,采用单一操作净化程度较高的是
C
(填字母)。A.吸附 B.过滤 C.蒸馏
(3)通过水的生成和分解实验认识水的组成。
①在空气中点燃纯净的氢气,在火焰上方罩一个干燥的烧杯,观察到烧杯内壁上出现无色液滴,写出该反应的文字表达式:
氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
。②在如图所示电解器玻璃管中加满水,通电一段时间后,a管中产生3 mL气体时,b管中产生的气体体积约为
6
mL。切断电源,用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体,观察到a
(填“a”或“b”)管中气体使木条燃烧更旺,另一管中气体可燃。③以上实验证明水是由
氢、氧
两种元素组成的。答案
10.(1)A (2)C
(3)①氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水 ②6 a ③氢、氧
(3)①氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水 ②6 a ③氢、氧
解析
【分析】
本题围绕水的相关知识设置问题，需逐一分析各小问：
1. 第(1)题：判断保护水资源的正确做法，需明确节约用水和防止水体污染的要求，A选项是节约用水，符合要求；B选项工业污水未经处理直接使用会污染环境，不符合。
2. 第(2)题：比较净水方法的净化程度，吸附仅除色素异味，过滤仅除不溶性杂质，蒸馏可除去所有杂质得到纯水，净化程度最高。
3. 第(3)题：①根据氢气燃烧的反应事实书写文字表达式；②电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，结合气体性质分析；③根据质量守恒定律，由反应前后元素种类不变推导水的组成。
【解析】
(1) 选项A：洗手后随手关闭水龙头，能有效节约用水，做法正确；选项B：工业污水未经分级处理直接用于园林绿化，会造成水体污染，做法错误，故答案为A。
(2) 吸附可除去水中的色素和异味，过滤可除去水中的不溶性杂质，蒸馏能除去水中所有杂质，得到净化程度最高的蒸馏水，故答案为C。
(3) ①氢气在点燃条件下与氧气反应生成水，文字表达式为：氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；②电解水时，与电源正极相连的a管产生氧气，与电源负极相连的b管产生氢气，二者体积比为1:2，因此a管产生3mL氧气时，b管产生氢气的体积为$3\ \mathrm{mL}×2=6\ \mathrm{mL}$；氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，故a管中气体使木条燃烧更旺；③根据化学反应前后元素种类不变，氢气含氢元素、氧气含氧元素，证明水由氢、氧两种元素组成。
【答案】
(1)A (2)C (3)①氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；②6；a；③氢、氧
【知识点】
水资源保护、水的净化、水的组成
【点评】
本题考查水的核心基础知识点，涵盖水资源保护、净水方法、水的组成验证等内容，均为化学学科中关于水的常规考点，难度较低，侧重基础概念和规律的应用，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.8
本题围绕水的相关知识设置问题，需逐一分析各小问：
1. 第(1)题：判断保护水资源的正确做法，需明确节约用水和防止水体污染的要求，A选项是节约用水，符合要求；B选项工业污水未经处理直接使用会污染环境，不符合。
2. 第(2)题：比较净水方法的净化程度，吸附仅除色素异味，过滤仅除不溶性杂质，蒸馏可除去所有杂质得到纯水，净化程度最高。
3. 第(3)题：①根据氢气燃烧的反应事实书写文字表达式；②电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，结合气体性质分析；③根据质量守恒定律，由反应前后元素种类不变推导水的组成。
【解析】
(1) 选项A：洗手后随手关闭水龙头，能有效节约用水，做法正确；选项B：工业污水未经分级处理直接用于园林绿化，会造成水体污染，做法错误，故答案为A。
(2) 吸附可除去水中的色素和异味，过滤可除去水中的不溶性杂质，蒸馏能除去水中所有杂质，得到净化程度最高的蒸馏水，故答案为C。
(3) ①氢气在点燃条件下与氧气反应生成水，文字表达式为：氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；②电解水时，与电源正极相连的a管产生氧气，与电源负极相连的b管产生氢气，二者体积比为1:2，因此a管产生3mL氧气时，b管产生氢气的体积为$3\ \mathrm{mL}×2=6\ \mathrm{mL}$；氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，故a管中气体使木条燃烧更旺；③根据化学反应前后元素种类不变，氢气含氢元素、氧气含氧元素，证明水由氢、氧两种元素组成。
【答案】
(1)A (2)C (3)①氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；②6；a；③氢、氧
【知识点】
水资源保护、水的净化、水的组成
【点评】
本题考查水的核心基础知识点，涵盖水资源保护、净水方法、水的组成验证等内容，均为化学学科中关于水的常规考点，难度较低，侧重基础概念和规律的应用，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.8
