5. 小明对《小粒子与大宇宙》一章知识进行梳理时绘制了下图,图中对应位置的内容填写正确的是 ()


A.汤姆孙
B.分子可分
C.原子核模型
D.地心说

5.A

【分析】
本题考查《小粒子与大宇宙》章节的物理学史知识，需逐一判断各对应位置的正确性：先回忆发现电子的科学家确定A的内容，再分析电子发现的意义判断B，接着回忆卢瑟福α粒子散射实验的成果判断C，最后明确哥白尼的贡献判断D，从而选出正确选项。
【解析】
1. 发现电子的科学家是汤姆孙，因此A处填写汤姆孙，正确；
2. 电子是原子的组成部分，电子的发现说明原子是可分的，而非分子可分，故B处错误；
3. 卢瑟福通过α粒子散射实验提出的是原子核式结构模型，并非原子核模型，故C处错误；
4. 哥白尼提出的是日心说，地心说由托勒密提出，故D处错误。综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
物理学史、原子结构、日心说
【点评】
本题考查对小粒子与大宇宙相关物理学史的基础掌握，要求准确记忆各科学家的贡献，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

6. 北京时间2016年2月12日,美国科学家宣布探测到来自遥远天体的引力波信号,这个发现可以帮助科学家探索宇宙的诞生和发展。下列说法正确的是 ()

A.宇宙是有起源的、膨胀的、演化的
B.太阳是宇宙的中心
C.宇宙中星系间的距离是恒定不变的
D.地球是宇宙的中心

6.A

【分析】
本题考查宇宙的相关基础知识，需结合宇宙的起源、膨胀特性及常见错误认知（如地心说、日心说）逐一分析选项，判断每个说法的正确性。
【解析】
选项A：根据宇宙大爆炸理论，宇宙是有起源的，且处于不断膨胀、演化的过程中，该说法正确；
选项B：太阳是太阳系的中心，并非宇宙的中心，宇宙没有绝对的中心，该说法错误；
选项C：宇宙在持续膨胀，星系间的距离随时间逐渐增大，并非恒定不变，该说法错误；
选项D：地球是太阳系中的一颗行星，不是宇宙的中心，该说法错误。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
宇宙的起源与演化；宇宙膨胀
【点评】
本题为基础常识题，主要考察对宇宙基本理论的掌握，需区分常见的错误认知，难度较低，适合巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7

1. 试根据下表中太阳系八大行星的有关数据回答下列问题。

(1)在太阳系八大行星中,自转速度最快的是星。
(2)分析表中数据可知:行星离太阳越远,绕日周期越,它们的表面平均温度越。
(3)金星的年和日有什么特别之处?。
(4)若将地球想象成一个直径为30 cm左右的篮球,按同样比例缩小,则火星相当于一个直径为cm的球。(保留一位小数)

1.(1)木
(2)长 低
(3)年短日长
(4)16.5

【分析】
本题需结合表格中太阳系八大行星的各项数据，通过读取、对比、计算分析各问题：
1. 问题(1)：自转速度快慢由自转周期决定，周期越短速度越快，需找自转周期最短的行星；
2. 问题(2)：对比离日距离、绕日周期、平均温度的数值变化，归纳规律；
3. 问题(3)：将金星自转周期换算为年，与绕日周期比较，得出特点；
4. 问题(4)：利用比例缩放原理，缩小比例相同，列比例式计算火星缩小后的直径。
【解析】
(1) 查看表格自转周期：木星自转周期为10小时，是所有行星中最短的，因此自转速度最快的是木星；
(2) 对比数据：离日距离从水星到海王星逐渐增大，绕日周期从0.25年增至165年（变长），平均温度从350~170℃降至-220℃（变低），因此行星离太阳越远，绕日周期越长，表面平均温度越低；
(3) 金星绕日周期约0.6年，自转周期243天，换算为年：243÷365≈0.665年，0.6年＜0.665年，即金星年（绕日周期）短于日（自转周期），特点为年短日长；
(4) 设火星缩小后的直径为x cm，根据比例关系：$\frac{x}{30}=\frac{火星实际直径}{地球实际直径}$，代入数据得：$\frac{x}{30}=\frac{7000}{12750}$，解得$x=\frac{7000×30}{12750}≈16.5$；
【答案】
(1)木；(2)长；低；(3)年短日长；(4)16.5
【知识点】
太阳系行星特征、比例计算
【点评】
本题通过表格数据考查太阳系行星的基础特征，需学生具备读取分析表格数据、简单计算的能力，题目难度适中，侧重基础应用。
【难度系数】
0.6

2. 阅读材料，回答问题。
万有引力
16—17世纪，天文学取得了巨大的成就。其中，天文学家开普勒对行星的运行进行了数学分析，得出了著名的行星运行规律——开普勒三大定律。这引起了牛顿的思考：是什么因素导致行星围绕恒星运动而不是远离恒星而去呢？为什么所有的行星的运行都遵循同样的规律呢？他在开普勒等人研究的基础上，得出了万有引力定律：任意两个质点有通过连心线方向上的力相互吸引；该引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。
但是，牛顿没有解决万有引力的计算问题。后来，另外一个科学家卡文迪许通过著名的扭秤实验，测出了万有引力常量G，人们才能准确计算两个物体间的万有引力的大小。
生活中常见的物体之间的万有引力极其微小，我们察觉不到它，可以不予考虑。比如，两个质量都是60 kg的人，相距0.5 m，他们之间的万有引力还不足百万分之一牛顿，
而一只蚂蚁拖动细草梗的力竟是这个引力的1 000倍！但是，天体系统中，由于天体的质量很大，万有引力就起着决定性的作用。在天体中质量还算很小的地球，对其他物体的万有引力已经具有巨大的影响，它把人类、大气和所有地面物体束缚在地球上，它使月球和人造地球卫星绕地球旋转而不离去。
1846年，法国工艺学院的天文学教师勒维耶，利用万有引力定律计算出了海王星的位置，之后，人们在他预测位置的附近发现了海王星，使海王星成为不是通过观测而是通过计算发现的行星。
(1)文中的四位人物，对万有引力的发现与完善没有作出贡献的是 ()
A.开普勒 B.牛顿
C.卡文迪许 D.勒维耶
(2)质量为1 kg的物体，在不同的星球
上的重力是不同的；在地球上的重力是9.8 N，在月球上的重力是1.62 N，造成这种不同的最主要原因是 ()
A.地球上有大量的水而月球上没有
B.地球与月球的构成成分不同
C.地球总质量大于月球总质量
D.地球有大气层而月球没有
(3)如图所示，甲、乙、丙、丁四个小球放置在同一条直线上，根据图中给出的距离与质量值，从万有引力角度分析，对丙球吸引力最小的小球是 ()

A.甲 B.乙
C.丁 D.一样大

2.(1)D
(2)C
(3)A

【分析】
本题包含三个小题，需结合材料内容和万有引力相关知识逐一分析：
1. 第(1)题：从材料中提取各位科学家对万有引力的贡献，判断谁未参与万有引力的发现与完善；
2. 第(2)题：明确重力本质是万有引力的分力，影响重力的主要因素是天体的质量和距离，据此分析地球与月球重力差异的原因；
3. 第(3)题：应用万有引力公式，分别计算甲、乙、丁对丙球的万有引力大小，比较得出最小吸引力对应的小球。
【解析】
(1) 分析材料：开普勒得出行星运行规律，为万有引力定律奠定基础；牛顿得出万有引力定律；卡文迪许测出万有引力常量G，完善了万有引力的计算；勒维耶是利用万有引力定律计算出海王星位置，并非对万有引力的发现与完善作出贡献，故选D。
(2) 重力是万有引力的分力，大小与天体质量、物体到天体中心的距离有关。地球总质量远大于月球总质量，因此同一物体在地球上的重力大于月球上的重力，故选C。
(3) 根据万有引力公式$F=G\frac{m_1m_2}{r^2}$，丙球质量$m_丙=1kg$：
甲对丙的引力：$F_甲=G\frac{1kg×1kg}{(2m)^2}=\frac{G}{4}$；
乙对丙的引力：$F_乙=G\frac{1kg×1kg}{(1m)^2}=G$；
丁对丙的引力：$F_丁=G\frac{1kg×2kg}{(2m)^2}=\frac{G}{2}$；
比较得$F_甲$最小，故选A。
【答案】
2.(1)D；(2)C；(3)A
【知识点】
万有引力定律、重力与万有引力的关系、万有引力公式应用
【点评】
本题结合材料考查万有引力相关基础知识点，既需要理解材料内容，也需要掌握万有引力定律的应用，侧重基础概念理解与简单计算，难度适中。
【难度系数】
0.7