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一、了解自然界中的碳循环
1.产生途径:动植物的
2.消耗途径:植物的
1.产生途径:动植物的
呼吸作用
、化石燃料的燃烧
等。2.消耗途径:植物的
光合作用
。答案
1. 呼吸作用 燃烧
2. 光合作用
2. 光合作用
解析
【分析】首先回忆自然界碳循环的核心知识，明确碳在自然界中的产生与消耗途径：动植物通过呼吸作用释放二氧化碳，化石燃料燃烧过程中也会产生二氧化碳，这是碳的主要产生途径；而植物通过光合作用吸收二氧化碳，是碳的关键消耗途径，据此可完成填空。
【解析】根据碳循环的基础内容，动植物的呼吸作用会产生二氧化碳，化石燃料的燃烧会释放二氧化碳，因此第一空填“呼吸作用”，第二空填“燃烧”；植物的光合作用会消耗二氧化碳，所以第三空填“光合作用”。
【答案】1. 呼吸作用 燃烧；2. 光合作用
【知识点】碳循环、呼吸作用、光合作用
【点评】本题考查自然界碳循环的基础识记知识点，属于入门级题目，旨在帮助学生掌握碳循环中碳的产生与消耗的基本途径，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据碳循环的基础内容，动植物的呼吸作用会产生二氧化碳，化石燃料的燃烧会释放二氧化碳，因此第一空填“呼吸作用”，第二空填“燃烧”；植物的光合作用会消耗二氧化碳，所以第三空填“光合作用”。
【答案】1. 呼吸作用 燃烧；2. 光合作用
【知识点】碳循环、呼吸作用、光合作用
【点评】本题考查自然界碳循环的基础识记知识点，属于入门级题目，旨在帮助学生掌握碳循环中碳的产生与消耗的基本途径，难度较低。
【难度系数】0.9
二、认识二氧化碳
1. $\mathrm{CO}_2$的物理性质
特别提醒 干冰不是冰,是二氧化碳的固体状态,易升华,此过程属于物理变化。
2. $\mathrm{CO}_2$的化学性质
(1)通常情况下既不燃烧,一般也
(2)与水反应:
(3)使澄清石灰水变浑浊,化学方程式为
3. $\mathrm{CO}_2$的用途
(1)干冰作
(2)用于
(3)用作科学实验和工业生产的保护气。
(4)在农业生产中用作气体肥料。
(5)用作工业生产的重要原料(生产碳酸饮料、纯碱、化肥、医药产品等)。
生活应用
现在许多饭店的菜品中出现了一道“云雾缭绕”的特色佳肴,这是在菜肴旁边放了“干冰”导致的。干冰是什么?这说明它具有什么性质?
交流讨论
$\mathrm{CO}_2$通入紫色石蕊试液后,试液变红,是否说明$\mathrm{CO}_2$显酸性?
1. $\mathrm{CO}_2$的物理性质
特别提醒 干冰不是冰,是二氧化碳的固体状态,易升华,此过程属于物理变化。
2. $\mathrm{CO}_2$的化学性质
(1)通常情况下既不燃烧,一般也
不支持燃烧
。(2)与水反应:
$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
。生成的物质不稳定,易分解,化学方程式为$\ce{H_{2}CO_{3} = CO_{2}↑ + H_{2}O}$
。(3)使澄清石灰水变浑浊,化学方程式为
$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$
。此反应可用于实验室检验二氧化碳。3. $\mathrm{CO}_2$的用途
(1)干冰作
制冷剂
,用于人工降雨、食物储运、制造舞台烟雾效果等。(2)用于
灭火
(利用二氧化碳既不燃烧,也不支持燃烧和二氧化碳的密度比空气大的性质)。(3)用作科学实验和工业生产的保护气。
(4)在农业生产中用作气体肥料。
(5)用作工业生产的重要原料(生产碳酸饮料、纯碱、化肥、医药产品等)。
生活应用
现在许多饭店的菜品中出现了一道“云雾缭绕”的特色佳肴,这是在菜肴旁边放了“干冰”导致的。干冰是什么?这说明它具有什么性质?
交流讨论
$\mathrm{CO}_2$通入紫色石蕊试液后,试液变红,是否说明$\mathrm{CO}_2$显酸性?
答案
1. 无 无 气 大 能
2. (1) 不支持燃烧
(2) $\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
$\ce{H_{2}CO_{3} = CO_{2}↑ + H_{2}O}$
(3) $\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$
3. (1) 制冷剂 (2) 灭火
生活应用提示:干冰是固态二氧化碳,易升华吸热,导致周围空气中的水蒸气液化形成云雾效果。
交流讨论提示:不是,二氧化碳使紫色石蕊试液变红是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性,使石蕊变红,而不是二氧化碳显酸性。
2. (1) 不支持燃烧
(2) $\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
$\ce{H_{2}CO_{3} = CO_{2}↑ + H_{2}O}$
(3) $\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$
3. (1) 制冷剂 (2) 灭火
生活应用提示:干冰是固态二氧化碳,易升华吸热,导致周围空气中的水蒸气液化形成云雾效果。
交流讨论提示:不是,二氧化碳使紫色石蕊试液变红是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性,使石蕊变红,而不是二氧化碳显酸性。
解析
【分析】本题围绕二氧化碳的物理性质、化学性质及用途设置题目，需回忆二氧化碳的相关性质，逐一对应填写表格和空缺内容，明确各知识点的对应关系，确保准确作答。
【解析】1. 二氧化碳的物理性质：外观为无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水（体积比1:1），据此完成表格填空；
2. 二氧化碳的化学性质：
(1) 通常情况下，二氧化碳既不燃烧，一般也不支持燃烧；
(2) 二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$；碳酸不稳定，易分解为二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{H_{2}CO_{3} = CO_{2}↑ + H_{2}O}$；
(3) 二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，该反应用于检验二氧化碳；
3. 二氧化碳的用途：
(1) 干冰（固态二氧化碳）升华吸热，可作制冷剂，用于人工降雨、食物储运等；
(2) 利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质，可用于灭火；
生活应用：干冰是固态二氧化碳，易升华吸热，使周围环境温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，从而产生“云雾缭绕”的效果；
交流讨论：二氧化碳通入紫色石蕊试液后变红，并非二氧化碳显酸性，而是二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性，使紫色石蕊试液变红。
【答案】1. 无 无 气 大 能
2. (1) 不支持燃烧
(2) $\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$；$\ce{H_{2}CO_{3} = CO_{2}↑ + H_{2}O}$
(3) $\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$
3. (1) 制冷剂 (2) 灭火
生活应用：干冰是固态二氧化碳，易升华吸热，使周围空气中的水蒸气液化形成云雾效果；
交流讨论：不是，二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性，使紫色石蕊试液变红，二氧化碳本身不显酸性。
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途
【点评】本题是初中化学关于二氧化碳的基础考点题，侧重考察学生对二氧化碳核心性质的掌握，题型常规，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】1. 二氧化碳的物理性质：外观为无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水（体积比1:1），据此完成表格填空；
2. 二氧化碳的化学性质：
(1) 通常情况下，二氧化碳既不燃烧，一般也不支持燃烧；
(2) 二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$；碳酸不稳定，易分解为二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{H_{2}CO_{3} = CO_{2}↑ + H_{2}O}$；
(3) 二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，该反应用于检验二氧化碳；
3. 二氧化碳的用途：
(1) 干冰（固态二氧化碳）升华吸热，可作制冷剂，用于人工降雨、食物储运等；
(2) 利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质，可用于灭火；
生活应用：干冰是固态二氧化碳，易升华吸热，使周围环境温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，从而产生“云雾缭绕”的效果；
交流讨论：二氧化碳通入紫色石蕊试液后变红，并非二氧化碳显酸性，而是二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性，使紫色石蕊试液变红。
【答案】1. 无 无 气 大 能
2. (1) 不支持燃烧
(2) $\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$；$\ce{H_{2}CO_{3} = CO_{2}↑ + H_{2}O}$
(3) $\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$
3. (1) 制冷剂 (2) 灭火
生活应用：干冰是固态二氧化碳，易升华吸热，使周围空气中的水蒸气液化形成云雾效果；
交流讨论：不是，二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性，使紫色石蕊试液变红，二氧化碳本身不显酸性。
【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途
【点评】本题是初中化学关于二氧化碳的基础考点题，侧重考察学生对二氧化碳核心性质的掌握，题型常规，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
