1.通假字。
孰视之
（“”同“”，）

1. “孰”同“熟”，仔细

【分析】首先回忆课内文言文中的通假字相关知识，针对“孰视之”中的“孰”，结合课文语境分析，该字为通假字，需确定对应的本字及释义，这是课内要求重点掌握的通假现象，需准确记忆。
【解析】“孰视之”出自《邹忌讽齐王纳谏》，句中“孰”是通假字，通“熟”，释义为“仔细”，用来修饰“视”的动作，表达仔细看的意思。
【答案】“孰”同“熟”，仔细
【知识点】文言通假字
【点评】本题考查课内文言文中的常见通假字，属于基础知识点，需学生熟练积累课内文言的通假现象，难度较低。
【难度系数】0.7

2.一词多义。
(1)朝$\begin{cases} 朝服衣冠 （名词，\_\_\_\_\_\_） \\ 皆朝于齐 （动词，\_\_\_\_\_\_） \\ 于是入朝见威王 （名词，\_\_\_\_\_\_） \end{cases}$
(2)美$\begin{cases} 不如徐公美 （形容词，\_\_\_\_\_\_） \\ 吾妻之美我者 （形容词的意动用法，\_\_\_\_\_\_） \end{cases}$
(3)之$\begin{cases} 齐国之美丽者也 （助词，\_\_\_\_\_\_） \\ 吾妻之美我者 （助词，\_\_\_\_\_\_） \\ 孰视之 （代词，\_\_\_\_\_\_） \\ 暮寝而思之 （代词，\_\_\_\_\_\_） \end{cases}$
(4)于$\begin{cases} 欲有求于我也 （介词，\_\_\_\_\_\_） \\ 能谤议于市朝 （介词，\_\_\_\_\_\_） \\ 皆以美于徐公 （介词，\_\_\_\_\_\_） \\ 皆朝于齐 （介词，\_\_\_\_\_\_） \end{cases}$
(5)若$\begin{cases} 徐公不若君之美也 （动词，\_\_\_\_\_\_） \\ 门庭若市 （动词，\_\_\_\_\_\_） \end{cases}$

(1)早晨/朝见/朝廷 (2)漂亮、美丽/认为……美 (3)的/用于主谓之间，取消句子独立性/指徐公/代指这件事 (4)对/在/比/到 (5)如、及/像、如同

【分析】本题考查《邹忌讽齐王纳谏》中文言字词的一词多义，需结合具体语境、词性判断字词的不同含义。解题时要回忆课文原文语境，区分同一字词在不同句子中的词性（名词、动词、助词等），同时注意词类活用（如意动用法）的特殊情况，进而确定其具体意义。
【解析】(1)“朝”：①“朝服衣冠”中，“朝”为时间名词，结合语境是“早晨”；②“皆朝于齐”中，“朝”为动词，是“朝见”的意思；③“于是入朝见威王”中，“朝”为名词，指“朝廷”。
(2)“美”：①“不如徐公美”中，“美”为形容词，意为“漂亮、美丽”；②“吾妻之美我者”中，“美”为形容词的意动用法，意为“认为……美”。
(3)“之”：①“齐国之美丽者也”中，“之”为结构助词，译为“的”；②“吾妻之美我者”中，“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；③“孰视之”中，“之”为代词，代指“徐公”；④“暮寝而思之”中，“之”为代词，代指“与徐公比美相关的事”。
(4)“于”：①“欲有求于我也”中，“于”为介词，表对象，译为“对”；②“能谤议于市朝”中，“于”为介词，表处所，译为“在”；③“皆以美于徐公”中，“于”为介词，表比较，译为“比”；④“皆朝于齐”中，“于”为介词，表方向，译为“到”。
(5)“若”：①“徐公不若君之美也”中，“若”为动词，意为“如、及”；②“门庭若市”中，“若”为动词，意为“像、如同”。
【答案】(1)早晨/朝见/朝廷 (2)漂亮、美丽/认为……美 (3)的/用于主谓之间，取消句子独立性/指徐公/代指这件事 (4)对/在/比/到 (5)如、及/像、如同
【知识点】文言一词多义、文言虚词用法、文言实词词类活用
【点评】本题聚焦课内经典文言篇目《邹忌讽齐王纳谏》的重点字词，考查文言基础考点，需结合语境准确区分字词的不同含义，是课内必掌握的内容，难度适中。
【难度系数】0.3

3.古今异义。
（1）今齐地方千里
［古义：。今义：中央下属的各级行政区划的统称（跟“中央”相对）。］
（2）宫妇左右莫不私王
（古义：。今义：左和右两方面。）
（3）邹忌修八尺有余
（古义：。今义：修理；整治。）

3. (1)土地方圆 (2)君主左右的近侍之臣 (3)长，这里指身高

【分析】这道题考查文言文中的古今异义词，三个句子均出自课文《邹忌讽齐王纳谏》，解题时需结合课文语境，区分每个加点词的古义（古意多为特定含义或两个单音节词组合）与今义的差异，逐一判断即可得出答案。
【解析】（1）“今齐地方千里”中，“地”指土地，“方”指方圆，古文中“地方”是两个单音节词，合起来古义为“土地方圆”；（2）“宫妇左右莫不私王”里，“左右”在古文中特指君主身边的近侍之臣，今义才表示方位的左和右；（3）“邹忌修八尺有余”中，“修”在文言中可指身高，此处古义为“长，这里指身高”，今义是修理、整治。
【答案】3. (1)土地方圆 (2)君主左右的近侍之臣 (3)长，这里指身高
【知识点】古今异义词、文言实词
【点评】本题选取课内经典文言文中的常见古今异义现象，属于语文基础文言知识考查，只要掌握课文注释和文言常识即可解答，是文言学习中需重点积累的内容。
【难度系数】0.3

4.词类活用。
（1）朝服衣冠 （名词作动词，）
（2）吾妻之美我者，私我也
（美:形容词的意动用法，；
私:形容词作动词，）
（3）能面刺寡人之过者
（名词作状语，）
（4）闻寡人之耳者
（动词的使动用法，）

4. (1)穿戴 (2)认为……美 偏爱 (3)当面 (4)使……听到

【分析】首先明确文言词类活用的常见类型，需结合语境判断加点词的活用类型及含义：（1）“服”本为名词，带宾语“衣冠”时活用为动词；（2）“美”是形容词带宾语“我”，表主观看法，是意动用法；“私”本为形容词带宾语“我”，活用为动词；（3）“面”是名词修饰动词“刺”，作状语；（4）“闻”是动词带宾语“寡人之耳”，表使动意义。
【解析】（1）“朝服衣冠”中，“服”原本指衣服，此处活用为动词，意为穿戴；（2）“吾妻之美我者，私我也”中，“美”是形容词的意动用法，意为认为……美；“私”原本是形容词，此处活用为动词，意为偏爱；（3）“能面刺寡人之过者”中，“面”是名词作状语，修饰动词“刺”，意为当面；（4）“闻寡人之耳者”中，“闻”是动词的使动用法，意为使……听到。
【答案】(1)穿戴 (2)认为……美 偏爱 (3)当面 (4)使……听到
【知识点】词类活用、名词作动词、意动用法
【点评】本题考查《邹忌讽齐王纳谏》中常见的文言词类活用现象，属于文言基础知识点，要求学生掌握不同词类活用类型的判断方法，是文言学习的核心基础内容。
【难度系数】0.7

5.特殊句式。
(1)省略句
皆以美于徐公
（省略宾语，应为：皆以美于徐公）
(2)倒装句
①我孰与城北徐公美
（宾语前置句，正常语序应为：）
②忌不自信
（宾语前置句，正常语序应为：）
(3)判断句
①城北徐公，齐国之美丽者也
（“”表判断）
②吾妻之美我者，私我也
（“”表判断）

5. (1)我 (2)①我与城北徐公孰美 ②忌不信自 (3)①……者也 ②……者，……也

【分析】
本题考查文言文特殊句式的相关知识，需结合省略句、宾语前置倒装句、判断句的结构特点，结合语境调整语序或补全成分，找出判断标志。
【解析】
(1)“皆以美于徐公”是省略句，省略了动词“以”的宾语，结合上下文语境，省略的是“我”；
(2)①“我孰与城北徐公美”是宾语前置倒装句，“孰与”为固定结构，正常语序应为“我与城北徐公孰美”；②“忌不自信”是否定句中代词作宾语的前置倒装，正常语序应为“忌不信自”；
(3)①“城北徐公，齐国之美丽者也”中“……者也”是判断句标志；②“吾妻之美我者，私我也”中“……者，……也”是判断句标志。
【答案】
5. (1)我 (2)①我与城北徐公孰美 ②忌不信自 (3)①……者也 ②……者，……也
【知识点】
文言文特殊句式（省略句、倒装句、判断句）
【点评】
本题为文言文基础知识点考查，聚焦常见特殊句式的识别与调整，需学生掌握各类特殊句式的结构规律，难度较低。
【难度系数】
0.8

6.成语积累。
:门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。

6. 门庭若市

【分析】
本题为根据成语含义填写对应成语的题目，解题思路是先提取题干中的关键信息：描述的是“门口和庭院”的场景，特点是“热闹得像市场”，含义为“交际来往的人很多”，再结合日常积累的成语，匹配符合该含义的成语即可。
【解析】
题干中“门口和庭院”对应成语中的“门庭”，“热闹得像市场”对应“若市”，组合后形成的成语“门庭若市”，其含义正好是形容交际来往的人很多，完全符合题干描述。
【答案】
门庭若市
【知识点】
成语积累
【点评】
本题考查学生对常用成语含义的基础掌握，属于成语积累类的基础题目，侧重考查学生日常的语文积累量，难度较低。
【难度系数】
0.9