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1.（2026·河南）11世纪以后，法学在西欧一部分城市迅速兴起。同时，会计、公证等行业也开始流行。这些现象反映了（
A.庄园法庭的普及
B.大学地位的提高
C.社会发展的需求
D.近代科学的发展
C
）A.庄园法庭的普及
B.大学地位的提高
C.社会发展的需求
D.近代科学的发展
答案
1.C
解析
【分析】
首先明确题目核心：11世纪西欧城市兴起后，法学、会计、公证等行业流行的本质原因。解题思路是结合11世纪西欧的时代背景，分析各选项与材料现象的关联性，排除不符合史实的选项，找到现象反映的核心。
【解析】
11世纪以后，西欧城市兴起，商品经济快速发展，需要法律规范商业行为、会计核算商业收支、公证保障商业交易的合法性，因此法学、会计、公证等行业随之兴起。对选项逐一分析：
A选项：庄园法庭是中世纪庄园的司法机构，与城市兴起后的行业无关，排除；
B选项：材料未提及大学地位的变化，无法体现大学地位提高，排除；
D选项：近代科学发展主要在16世纪后，时间与11世纪不符，排除；
C选项：上述行业的兴起是适应当时商品经济发展的社会需求，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
西欧城市兴起、中世纪社会发展
【点评】
本题考查西欧中世纪城市发展的影响，需结合时代背景分析现象的本质，难度适中，重点考查学生对历史事件因果关系的理解。
【难度系数】
0.5
首先明确题目核心：11世纪西欧城市兴起后，法学、会计、公证等行业流行的本质原因。解题思路是结合11世纪西欧的时代背景，分析各选项与材料现象的关联性，排除不符合史实的选项，找到现象反映的核心。
【解析】
11世纪以后，西欧城市兴起，商品经济快速发展，需要法律规范商业行为、会计核算商业收支、公证保障商业交易的合法性，因此法学、会计、公证等行业随之兴起。对选项逐一分析：
A选项：庄园法庭是中世纪庄园的司法机构，与城市兴起后的行业无关，排除；
B选项：材料未提及大学地位的变化，无法体现大学地位提高，排除；
D选项：近代科学发展主要在16世纪后，时间与11世纪不符，排除；
C选项：上述行业的兴起是适应当时商品经济发展的社会需求，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
西欧城市兴起、中世纪社会发展
【点评】
本题考查西欧中世纪城市发展的影响，需结合时代背景分析现象的本质，难度适中，重点考查学生对历史事件因果关系的理解。
【难度系数】
0.5
2.（2026·成都）1108年，法兰西琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但控制城市的主教在挥霍了赎金后，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于取得自治地位。这说明（
A.自治城市彻底摆脱了教会控制
B.琅城居民具有强烈的反抗精神
C.金钱赎买是争取自治的唯一手段
D.琅城起义揭开了城市自治的序幕
B
）A.自治城市彻底摆脱了教会控制
B.琅城居民具有强烈的反抗精神
C.金钱赎买是争取自治的唯一手段
D.琅城起义揭开了城市自治的序幕
答案
2.B
解析
【分析】
解答本题需先提取题干关键信息：琅城居民先通过金钱赎买争取自治，主教取消自治后市民发动起义，最终取得自治地位。再逐一分析选项，排除表述绝对或与史实不符的选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：“彻底摆脱”表述错误，中世纪西欧城市自治并未完全脱离教会影响，且题干未体现“彻底摆脱”，排除；
B选项：琅城居民在主教取消自治后举行起义、杀死主教，最终取得自治，体现了强烈的反抗精神，该选项符合题意；
C选项：“唯一手段”表述错误，中世纪城市争取自治的手段除金钱赎买外，还有武力斗争等，排除；
D选项：题干未表明琅城起义揭开城市自治序幕，且西欧城市自治早在10世纪就已兴起，该选项与史实不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
中世纪城市自治、琅城起义
【点评】
本题考查中世纪西欧城市自治的相关史实，解题关键在于辨析选项中的绝对表述，结合题干信息和基础知识逐一排除错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
解答本题需先提取题干关键信息：琅城居民先通过金钱赎买争取自治，主教取消自治后市民发动起义，最终取得自治地位。再逐一分析选项，排除表述绝对或与史实不符的选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：“彻底摆脱”表述错误，中世纪西欧城市自治并未完全脱离教会影响，且题干未体现“彻底摆脱”，排除；
B选项：琅城居民在主教取消自治后举行起义、杀死主教，最终取得自治，体现了强烈的反抗精神，该选项符合题意；
C选项：“唯一手段”表述错误，中世纪城市争取自治的手段除金钱赎买外，还有武力斗争等，排除；
D选项：题干未表明琅城起义揭开城市自治序幕，且西欧城市自治早在10世纪就已兴起，该选项与史实不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
中世纪城市自治、琅城起义
【点评】
本题考查中世纪西欧城市自治的相关史实，解题关键在于辨析选项中的绝对表述，结合题干信息和基础知识逐一排除错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
3. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：13世纪的巴黎是学习的中心、新思想的温床。1200年，法兰克国王腓力·奥古斯都为新兴的大学颁发特许令。右图为法国国立图书馆收藏的一幅反映中世纪巴黎大学拉丁文教师开会的绘画作品。
——摘编自〔英〕约翰·史蒂文森总编《彩色欧洲史（1001—1848年）》
材料二：中世纪的大学只有很少的学生把从事学术研究作为终身事业，事实上，职业训练是大学教育的主要目的。正是在学院中获得的知识和技能，为后来从事相应的实践活动提供了便利……他们把文学比作建筑的基地，法学和医学比作墙壁，把神学比作屋顶。
——摘编自阮益嫘《中世纪欧洲大学的历史图景——读〈中世纪大学〉》
（1）材料一中巴黎成为“学习的中心、新思想的温床”与巴黎的大学兴起现象关系密切。巴黎的大学兴起现象出现于什么时候？中世纪大学有什么影响和地位？
（2）根据材料二分析，中世纪大学的课程设置有什么特点？（任答两点）
材料一：13世纪的巴黎是学习的中心、新思想的温床。1200年，法兰克国王腓力·奥古斯都为新兴的大学颁发特许令。右图为法国国立图书馆收藏的一幅反映中世纪巴黎大学拉丁文教师开会的绘画作品。
——摘编自〔英〕约翰·史蒂文森总编《彩色欧洲史（1001—1848年）》
材料二：中世纪的大学只有很少的学生把从事学术研究作为终身事业，事实上，职业训练是大学教育的主要目的。正是在学院中获得的知识和技能，为后来从事相应的实践活动提供了便利……他们把文学比作建筑的基地，法学和医学比作墙壁，把神学比作屋顶。
——摘编自阮益嫘《中世纪欧洲大学的历史图景——读〈中世纪大学〉》
（1）材料一中巴黎成为“学习的中心、新思想的温床”与巴黎的大学兴起现象关系密切。巴黎的大学兴起现象出现于什么时候？中世纪大学有什么影响和地位？
（2）根据材料二分析，中世纪大学的课程设置有什么特点？（任答两点）
答案
3.（1）时间：12世纪。影响和地位：大学为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才；它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。（2）特点：课程设置有一定的顺序，学完文法、修辞等基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学等；课程设置深受基督教会的影响，神学课程的地位崇高；课程设置的教育目的主要是职业训练而非纯粹的学术研究，反映了经济和社会发展的要求。
解析
【分析】
解答本题需结合材料信息与教材关于中世纪大学的知识点。第（1）问，根据材料时间线索及教材知识确定巴黎大学兴起时间，再回忆中世纪大学的影响与地位；第（2）问，从材料二描述中提取课程设置在教育目的、课程层级、学科地位等方面的特点。
【解析】
（1）时间：结合所学知识，巴黎大学兴起于12世纪。影响和地位：中世纪大学为社会培养了各类专业人才（如官员、律师、医生等），其兴起被视为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，推动了文化与学术的发展。
（2）特点：①教育目的以职业训练为主，而非纯粹的学术研究；②课程设置有层级，先学习文法、修辞等基础课程，再学习法学、医学、神学等专业课程；③神学课程地位崇高，反映了当时的社会需求。
【答案】
3.（1）时间：12世纪。影响和地位：大学为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才；它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。（2）特点：课程设置有一定的顺序，学完文法、修辞等基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学等；课程设置深受基督教会的影响，神学课程的地位崇高；课程设置的教育目的主要是职业训练而非纯粹的学术研究，反映了经济和社会发展的要求。
【知识点】
中世纪大学的兴起，中世纪大学的课程设置
【点评】
本题围绕中世纪大学展开，考查学生对教材知识点的记忆及材料信息的提取能力，需结合材料与所学知识综合作答，难度适中。
【难度系数】
0.6
解答本题需结合材料信息与教材关于中世纪大学的知识点。第（1）问，根据材料时间线索及教材知识确定巴黎大学兴起时间，再回忆中世纪大学的影响与地位；第（2）问，从材料二描述中提取课程设置在教育目的、课程层级、学科地位等方面的特点。
【解析】
（1）时间：结合所学知识，巴黎大学兴起于12世纪。影响和地位：中世纪大学为社会培养了各类专业人才（如官员、律师、医生等），其兴起被视为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，推动了文化与学术的发展。
（2）特点：①教育目的以职业训练为主，而非纯粹的学术研究；②课程设置有层级，先学习文法、修辞等基础课程，再学习法学、医学、神学等专业课程；③神学课程地位崇高，反映了当时的社会需求。
【答案】
3.（1）时间：12世纪。影响和地位：大学为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才；它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。（2）特点：课程设置有一定的顺序，学完文法、修辞等基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学等；课程设置深受基督教会的影响，神学课程的地位崇高；课程设置的教育目的主要是职业训练而非纯粹的学术研究，反映了经济和社会发展的要求。
【知识点】
中世纪大学的兴起，中世纪大学的课程设置
【点评】
本题围绕中世纪大学展开，考查学生对教材知识点的记忆及材料信息的提取能力，需结合材料与所学知识综合作答，难度适中。
【难度系数】
0.6
