2 观察漫画，判断下列对漫画的解读是否正确，正确的请在后面的括号内画“√”，错误的画“×”。
（1）漫画揭露了旧制度下三个等级之间不平等的关系。 （）
（2）漫画否定了第三等级争取政治和经济地位的诉求。 （）
（3）漫画聚焦于资产阶级与封建王权之间的直接冲突。 （）
材料二

3 材料二中，天平上的纸条传递的思想主要源自（）。
A. 人文主义 B. 启蒙思想 C. 儒家思想 D. 社会主义
4 从材料一到材料二，漫画中三个人物关系的变化象征（）。
A. 法国封建势力被彻底消灭 B. 革命使得各阶层实现相互和解
C. 法国旧的等级秩序被打破 D. 资产阶级与封建王权相互妥协
5. 上述漫画中的内容变化能否说明法国的“旧制度”已彻底崩溃？为什么？

2. (1)√ (2)× (3)×
3. B
4. C
5. 不能说明。原因：法国大革命历程曲折反复，之后法国经历了多次封建王朝复辟，封建旧制度的残余长期留存，漫画仅体现了旧等级秩序被冲击颠覆，不能证明法国代表封建特权与专制压迫的“旧制度”已经被彻底清除。

2. (1)漫画呈现法国大革命前第三等级背负第一等级（教士）、第二等级（贵族）的内容，直观揭露了法国封建旧等级制度下三个等级地位不平等、第三等级遭受特权阶层压榨的现实，解读正确。(2)漫画客观展现第三等级的悲惨处境，本质是对第三等级争取平等政治、经济地位诉求的肯定，并非否定该诉求，解读错误。(3)该漫画聚焦的是法国三个等级之间的阶级矛盾，没有直接体现资产阶级与封建王权的冲突，解读错误。
3. 天平承载的公平平等理念是启蒙思想的核心内容之一，启蒙思想是法国大革命的指导思想，因此该思想主要源自启蒙思想。人文主义是文艺复兴的核心思潮，儒家思想是中国古代主流思想，社会主义是诞生于工业革命后的新社会思潮，均不符合题意。
4. 漫画中原本特权等级凌驾于第三等级之上的关系发生反转，象征法国传统的封建等级秩序被大革命打破。A项“封建势力被彻底消灭”不符合史实，法国大革命期间封建势力曾多次复辟；B项各阶层实现和解不符合法国革命时期阶级斗争激烈的史实；D项资产阶级与封建王权相互妥协和漫画体现的等级地位反转的内容不符。
5. 不能说明。法国大革命的进程曲折反复，之后法国多次出现封建王朝复辟的情况，封建旧制度的残余长期存在，漫画仅反映出革命冲击了旧的等级秩序，无法证明代表封建特权、专制压迫的法国旧制度已经彻底崩溃。