一、读拼音，写词语。
夏日的雨来得格外的急，翻涌的乌云$\boldsymbol{zhē\ bì}$了烈日，随即便落下豆大的雨点，地上的积水混着泥土变得$\boldsymbol{hún\ zhuó}$。雨来得急但去得也快，雨歇后，$\boldsymbol{wàn\ zǐ\ qiān\ hóng}$的花$\boldsymbol{cù\ yōng}$着假山，蝉鸣又起，声声清脆。望着这鲜活的夏景，我$\boldsymbol{huǎng\ rán}$：雨后的夏日是如此美好！

遮蔽 浑浊 万紫千红 簇拥 恍然

二、课内阅读。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
1.“丁香结年年都有”一语双关，既指，又指。
2.下列对选文的理解正确的一项是()
A. 作者细致描写丁香花苞的形状，是为了体现她对自然景物的精准观察。
B. 作者由丁香花苞的形状想到盘花扣，又由“丁香结”想到诗句和人生，从景物延伸到生活感悟。
C.“丁香结”给人许多想象，是因为它听起来十分优美，读起来朗朗上口。
D. 作者认为人生的问题解不完，流露出对生活中常常遇到不顺心之事的无奈。

1. 丁香花年年都会开 生活中时常会有烦恼与愁绪
2. B

三、课外阅读。
梧桐树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为
它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿障，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。叶子重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。
④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！起初突然地脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高处丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝条，恢复了春初的面目。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。
（选自《缘缘堂随笔》，有删改）
1.结合上下文，下列对“山远始为容”理解不正确的一项是（）
A.这句诗的本意是：山离得远才可以看清它的全貌，才有美丽的姿容。
B.文中指作者与梧桐树的主人相比，离梧桐树更远，所以可以看到梧桐树的全貌。
C.这句诗与“距离产生美”的意思相近。
D.本文的作者天天有空看看梧桐树，所以对梧桐树四季的外貌一清二楚。
2.文中画“”的句子将梧桐叶与其他植物的叶子进行了对比，这样写有什么目的？

3.从本文结尾“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”这句话中，你体会到了什么？

1. D
2. 作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香叶进行对比，写出了梧桐叶不仅大，而且数量多，呈现出旺盛的生命力。
3. 作者借梧桐树的四季变化表现了对自然、艺术、生活的感悟：对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有；生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样才可以说是拥有了生活。