榕 树
①喂,,立在池边的枝叶蓬乱的榕树,你是否已经忘记了那个小孩儿,那个就像在你枝叶上筑巢又离你而去的小鸟一样的孩子？
②你不记得他怎样坐在窗前,惊异地望着你那深入地下的纠结的根吗？
③妇人们常到池边,汲了满罐的水去,你巨大的影子便在水面上晃动,仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
④日光在微波上跳舞,好像不停不息的梭,织着金色的花毡。
⑤两只鸭子挨着芦苇浮动,在的影子上游来游去。
⑥孩子静静地坐在那里思考。渴望变成风,吹过你萧萧的枝杈；渴望变成你的影子,随着日光在水面上伸展；________,________；还渴望变成那两只鸭,在芦苇与阴影中间自如穿梭。
3. 仔细阅读短文,可以发现文中加点的“你”指的是( ),“它们”指的是( ),“他”指的是( )。
A. 芦苇 B. 榕树 C. 那个静静思考的孩子
4. 文中有不少有新鲜感的词句,用“﹏﹏”画出两处。
5. 下列同学们关于短文内容的理解,有误的是哪一项？( )
A. 从“枝叶蓬乱”可见榕树生长繁茂。
B. 由“惊异地望着你那深入地下的纠结的根”可见榕树生命力的旺盛。
C. “渴望变成风”“渴望变成你的影子”说明那个孩子会变魔术。
6. 如果你是那个孩子,你渴望变成什么、去做什么呢？在文中的横线上写下来。

3. B A C
4. 示例：日光在微波上跳舞，好像不停不息的梭，织着金色的花毡。 萧萧的枝杈
5. C
6. 示例：渴望变成一只鸟儿 栖息在你最高的枝头上

7. 你的同学、老师中,谁给你留下了最深刻的印象？他(她)有哪些特点呢？请从外貌、性格、品质等特点中选择一两个写下来。要求：题目自拟,语句通顺。写的时候,注意开头要空两格,可以尝试在习作中用一些平时积累的有新鲜感的词句。

示例：
题目：我的热心同桌
我的同桌朵朵长着圆滚滚的苹果脸，脸颊上嵌着几颗浅金色的小雀斑，跑起来脑后的羊角辫一颠一颠的，像两只蹦跳的小麻雀。
她最突出的特点就是特别乐于助人。上次我忘带水彩笔，美术课急得快要掉眼泪的时候，她悄悄把自己的全套新水彩笔推到我面前，还对着我比了个加油的手势。后来我跑步摔了腿，也是她一路扶着我慢慢走回教室，额角都渗出了细细的汗珠，我心里暖乎乎的。她这份热乎乎的好心肠，全班同学都特别喜欢。

这是三年级写人主题的小习作，写作时可以按照这几步完成：1. 先选定自己最熟悉、印象最深的同学或老师作为写作对象；2. 从外貌、性格、品质里挑选1-2个最突出的特点来写，不用面面俱到；3. 自己拟一个贴合人物特点的题目，写作时开头空两格，用一件具体的小事体现人物特点，适当用上平时积累的生动鲜活的词语，做到语句通顺即可。