2025年同步练习册人民教育出版社七年级语文上册人教版江苏专版第108页答案
多工人。一个二十多岁的姑娘,长相和我一模一样,正拿着笔在画着什么。看她胸前的工作牌,哦,和我的名字也一模一样。
啊?原来,十年后,我是一名服装设计师!
我手里拿着的并非“笔”,而是一种新型的多功能仪器。我把自己的设计概念输入仪器,点一下“笔”上的红色按钮,这套衣服的设计图就会在大屏幕上显现;点击仪器上的蓝色按钮,“笔”瞬间就变成了一把“激光刀”,我拿起了布匹,唰唰两下就做好了衣服。我并不是这家工厂的员工,只是一名来厂里试验新产品的大学生。我手里的“笔”就是自己设计制造的产品。
镜头一转,一张熟悉的面孔又出现在我的眼前:十年后的我是一名医生,白大褂昭示着我的使命——要用学到的知识,要用勤劳的双手,要用专一的信念,要用无私的精神,帮助更多患病的人。在医院的走廊,更有许多医护人员正匆忙地走向各个病房,他们身上也同样承载着家属的期望和患者的敬仰。
医院里淡淡的药水味,又将我带到了一家科技公司的大门前。这公司可真大,大得

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让人摸不着边,我误打误撞闯进了会议室。看到大家统一的着装,我意识到,十年后的我是一名科技公司的员工。身边的员工和领导正在激烈地讨论着新产品的设计。散会后,我跟着十年后的我,走进了她的办公室。办公室里全是一些高科技产品,就连窗台边摆放的鲜花也都植入了电子芯片,不仅智能,而且色、香、味、形俱佳,与真正的鲜花一般无二,真是惟妙惟肖!
或许十年后的我是一个糕点师,是一位生物学家,是一名软件开发者……
无论十年后的我从事一份怎样的职业,过着一种什么样的生活,我今天都应该不懈努力,去追求一种属于我的美。
来吧,为十年后的我,加油!
范文微评
本文紧扣题目《十年后的我》展开想象,紧密联系实际,想象了十年后可能的各种情形。作者不是平铺直叙,而是采用电影镜头的形式,截取几个画面,每一个画面都是“十年后的我”可能的一种情形,避免了一般此类作文的呆板。想象符合生活逻辑,结构巧妙,开头简洁,结尾有力。

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