| 拍 | 拍 | | | 世 | 世 | | |
| 界 | 界 | | | 彩 | 彩 | | |
| 丛 | 丛 | | | 休 | 休 | | |
| 朋 | 朋 | | | 友 | 友 | | |
| 世 | 界 | | | 朋 | 友 | | |
| 保 | 护 | | | | | | |

2. 读一读,记一记。(会读了,给☆涂上颜色)
jì
世纪 边界 气孔 孔雀 麻雀 锦鸡
yīng
锦旗 英雄 雄鹰 老鹰 飞翔 翱翔
qiǎn
雁群 大雁 深处 深浅 猛虎 凶猛
百灵 灵活 休息 午休 熊猫 花猫
☆☆☆

★★★

3. 读课文,对的画“√”,错的画“×”。
(1)《拍手歌》一共有10个小节。()
(2)“黄鹂百灵唱不休”指的是黄鹂和百灵在歌唱,唱累了就休息。()
(3)学了《拍手歌》,我们知道人和动物是朋友,我们应该保护动物。()

【解析】：本题考查的是对课文《拍手歌》内容的理解。需要准确回忆课文内容，对每个小题进行逐一分析。
(1) 对于第一小题，需要数一下《拍手歌》一共有多少个小节。通过回忆或重新阅读课文，可以确定课文的小节数。
(2) 对于第二小题，需要理解“黄鹂百灵唱不休”这句诗的含义。根据课文内容和常识，黄鹂和百灵在歌唱是它们的自然行为，而且“唱不休”意味着它们不停地歌唱，而不是唱累了就休息。
(3) 对于第三小题，需要理解《拍手歌》的主题和寓意。课文通过动物和人的互动，传达了人和动物是朋友，应该保护动物的理念。
【答案】：
(1) √（假设通过回忆或阅读确认《拍手歌》确实有10个小节）
(2) ×（因为“黄鹂百灵唱不休”指的是它们不停地歌唱，而不是唱累了就休息）
(3) √（因为《拍手歌》传达了人和动物是朋友，应该保护动物的理念）