(二)看着别人的眼睛
① 很小的时候，如果我有了过失，说了谎话，又不愿承认的时候，妈妈就会说：“看着我的眼睛。”如果我襟怀坦荡，我就敢看着她的眼睛，否则就只有羞愧地低头。
② 从此，我面对别人的时候，会看着他的眼睛。
③ 当我刚刚开始学习注视别人的眼睛的时候，心中总有些不安。我觉得自己是个小小的孩童，我怎么敢看着别人的眼睛？那不是太不尊敬人了吗？我对妈妈讲了我的顾虑，她笑了，说：“那你明天试着看看老师的眼睛。”
④ 第二天，在课堂上，我开始注视着老师的眼睛。好怪啊，老师好像专门给我一个人讲课似的。我的思考紧紧地跟随老师的讲解，在知识的密林里寻觅，当讲到重要的地方□我看到老师的眼睛里冒出精彩的火花□我知道自己一定要记住它□当老师的眼光像湖水一样平静的时候□我知道这只需要一般掌握□当我在读老师眼睛的时候，老师也在读我的眼睛。()我显现出迷惘与困惑，老师()会停顿他讲解的步伐，在原地连兜几个圈子，直到我的目光(zhòng chóng)新明亮如洗。假如我(tiáo diào)皮地向他眨眨眼睛，他会突然把讲了一半的话咽进嘴里。他知道我已心领神会，可以继续向下讲了。
⑤ 我这才知道，眼睛对眼睛，是可以说话的。它们在进行无声的交流，在这种通行的世界语里，(róng lóng)不得谎言，用不着翻译。它们比嘴巴更真实地反映着个人隐秘的内心世界。
⑥ 随着年龄的增长，我明白了注视着别人的眼睛，()是一种坦诚，()是一种尊敬。
24. 用“√”给文中加点字选择正确的读音。
25. 选择恰当的关联词语填入文中括号里。
即使……也…… 如果……就……
不但……而且…… 虽然……但是……
26. 在第④段的“□”内加上合适的标点符号。
27. 读第④段，用简洁的语言概括这一段的大意。


28. 文中说“眼睛对眼睛，是可以说话的”，请你联系短文内容，想象“我”当时在跟老师说些什么。
“我”调皮地向他眨眨眼睛，好像在对老师说：“
。”
29. 读了短文以后，你觉得作者想要告诉我们的是()
A. 眼睛是可以说话的。
B. “我”在妈妈的教育下，知道了面对别人时，要看着他的眼睛。
C. 注视别人的眼睛，是一种坦诚，是一种尊敬。

24. chóng√ tiáo√ róng√
25. 如果……就…… 不但……而且……
26. ， ， ； ， 。
27. “我”在课堂上注视老师的眼睛，与老师进行无声交流。
28. 老师，这个知识点我懂啦，您继续讲吧。
29. C