2. 班级要举行毕业联欢会了，你想表演什么节目？说一说想表演这个节目的原因。

我想表演诗朗诵《再见了，母校》。原因：1.诗歌内容贴合毕业主题，能表达对母校的感激与不舍；2.朗诵形式简单，能展现语言表达能力；3.希望通过节目与同学们共同回忆校园生活，留下美好纪念。

3. 六年的小学学习生活即将过去，在这六年中，你最想跟小伙伴们分享的有纪念意义的物品是什么？为什么？

我最想跟小伙伴们分享的有纪念意义的物品是一本厚厚的同学录。因为这本同学录里有同学们写下的真诚祝福、留下的联系方式，还有大家一起在校园里拍的合影。每当翻开它，就能想起和小伙伴们一起学习、游戏的快乐时光，它记录了我们六年的友谊和成长，是非常珍贵的回忆。

五、日积月累。
1. 我们常用诗句“，”来形容老师对我们潜移默化的影响。
2. 小学是我们人生的启蒙阶段，忘不了老师对我们的谆谆教诲。当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸金，。”并教育我们：“少壮不努力，！”虽然老师的话语很严厉，但是我们知道：“利于病，。”
3. 《老师领进门》一课中的“十年树木，；，”是全文的点睛之笔。
4. 同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“，。”而汪伦送李白则载歌载舞，表达朋友之间的深情厚谊：“李白乘舟将欲行，。”王维送别友人元二，则是以酒相送：“，。”而诗人则在《别董大》这首诗中豪迈地说：“，？”

1. 随风潜入夜 润物细无声
2. 一寸光阴 寸金难买寸光阴 老大徒伤悲 良药苦口 忠言逆耳利于行
3. 百年树人 插柳之恩 终身难忘
4. 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 忽闻岸上踏歌声 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 高适 莫愁前路无知己 天下谁人不识君

1. 结合“老师对我们潜移默化的影响”，回忆描写春雨潜移默化滋润万物的诗句，可知是“随风潜入夜，润物细无声”。
2. “一寸金”前应是“一寸光阴”，下一句“寸金难买寸光阴”；“少壮不努力”的下一句是“老大徒伤悲”；“利于病”对应“良药苦口”，下一句“忠言逆耳利于行”。
3. 《老师领进门》中“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是点睛之笔。
4. 李白送孟浩然的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”；汪伦送李白“忽闻岸上踏歌声”；王维送元二“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；《别董大》作者高适，诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。

六、阅读加油站。
(一)古诗阅读
【诗歌一】
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【诗歌二】
早春呈水部张十八员外
[唐] 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1. 诗歌一中体现“早春”的景物有、和，诗歌二中体现“早春”的景物有和。
2. 诗歌一中写诗人想象的一句是“”，诗歌二中写暮春景色的一句是“”。
3. 这两首诗都表达了诗人的喜悦和赞美之情。诗歌一中，诗人赞美的是；诗歌二中，诗人赞美的是。
4. 这两首诗描写早春的景色各有侧重。诗歌一写了早春的动景：。诗歌二则把比作，形象地写出了景色的特点。

1. 桃花、蒌蒿、芦芽；小雨、草色
2. 正是河豚欲上时；绝胜烟柳满皇都
3. 惠崇的春江晚景图；早春的景色
4. 鸭先知；小雨；酥