11. 在“探究二力平衡的条件”实验中，同学们设计了多种实验装置。

(1)小华设计的实验装置如图 7 - 5 - 9 甲所示。实验中通过改变砝码的来改变拉力的大小，从而探究二力的大小关系。当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们便可认为它受到的力为平衡力。
(2)小阳设计了如图 7 - 5 - 9 乙所示的实验装置，同学们认为小阳的实验装置优于小华的实验装置，其主要原因是(填选项字母)。
A. 小卡片容易扭转
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 减小了摩擦力对实验的影响
(3)利用图 7 - 5 - 9 丙所示的实验装置(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。保持装置中两侧钩码数量相等，用手将小卡片拿住不动(如图中所示状态)，松手后，小卡片将。
(4)小超认为，若采用如图 7 - 5 - 9 丁所示的方案，必须测出物体所受的拉力和的大小并进行比较。研究发现，在小超的方案中，只能根据力的相互作用的关系直接测出的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以此方案无法实施。

数量
D
能
保持不动
重力
拉力

【解析】
(1) 在甲装置中，拉力的大小由砝码的重力决定，改变砝码的数量可改变拉力大小，当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡。
(2) 乙装置使用小卡片，小卡片不与桌面接触，大大减小了摩擦力对实验的影响，所以选D。
(3) 丙装置中，小卡片受到的两个力仍可满足二力平衡的条件，因此能探究二力平衡的条件；两侧钩码数量相等时，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，松手后小卡片保持不动。
(4) 丁装置中，需比较拉力与物体重力的大小来探究二力平衡；根据力的相互作用，可直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件时，重力无法直接测量，故方案无法实施。
【答案】
(1) 数量
(2) D
(3) 能；保持不动
(4) 重力；拉力
【知识点】
二力平衡条件、减小摩擦的方法、力的相互作用
【点评】
本题通过多种实验装置探究二力平衡条件，考查对实验装置的评估能力，以及对二力平衡条件的理解与应用，突出实验细节的考查。
【难度系数】
0.7