“各拉丹冬”作为长江的源头,是神秘的雪域高原。跟随作者的脚步,我们饱览雪山的风云变幻,倾听坚冰之下的流水演绎长江的故事。班级开展“徜徉山水之间”主题读书活动,请你积极参与。
1. 下面是小语同学搜集的资料,请帮他补充完整。
“山”,象形字,本义是地面上由土石构成的隆起部分。甲骨文“ ”用线条勾勒出三块凸起的形状,连绵起伏。后来字形整体变瘦,中间部分耸起,楷书写作“山”,沿用至今。由“山”组成的字大多与山石、高大等语义相关,如“”。
“水”,象形字,本义是河流。甲骨文 形似,之后将中间弯曲的线简化成一竖,楷书写作“水”,沿用至今。“水”可作为偏旁,三点水旁的字大多与水有关,如“漫 yì ”,指水过满,向外流;又如“波 lán ”,意思是巨大的波浪。
2. 小楚搜集了一些对联,请你从以下句子中选出一副赞美山水的对联,按上下联顺序填写。
①青山不墨千秋画 ②乘风破浪展雄才
③身无彩凤双飞翼 ④滴水穿石怀远志
⑤心有灵犀一点通 ⑥绿水无弦万古琴
上联: 下联:
3. 学科素养语言运用小文搜集资料发现:长江流域有很多珍贵濒危物质,江豚就是其中之一。截至2023年2月28日,长江江豚种群数量为1249头。请你拟写一则保护长江江豚的宣传语。


4. 下面是小冬做的活动总结,请根据要求帮忙修改。
古人云:“读万卷书,行万里路。”【甲】在游记散文中驰骋,听涛声振聋发聩;沿长江流而上来到其源头各拉丹冬,在气势磅礴的密云中一睹冰塔林风云变换的姿容,在有人迹的冰雪世界,目睹晶莹连绵的冰峰,感受穿流不息的山风,慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊,水啊,都令我们心驰神往。【乙】相约语文,奔赴诗意的语文之旅,尽情畅游语文世界!
(1)请给文段中加点的字注音。
()流而上 ()有人迹
(2)文段中有两个词语有错别字,请找出来并改正。
()——()
()——()
(3)语段中画横线的甲、乙句有语病,请任选一处修改。

1. 峻峭 一条弯弯曲曲的溪流 溢 澜
2. 上联:①青山不墨千秋画 下联:⑥绿水无弦万古琴
3. 示例一:共饮长江水,同心爱江豚。示例二:江豚的微笑最美,保护江豚的你最棒。示例三:守望长江精灵,护濒危江豚。
4.(1)sù xiǎn (2)风云变换 风云变幻 穿流不息 川流不息 (3)甲句搭配不当,把"振聋发聩"改为"震耳欲聋"。(或乙句成分残缺,在"相约语文"前面加上"让我们"。)

长江源头行
杨凤栖
①万里长江,波浪滔天。你可曾想过:这不尽的江水是从哪里来的?这条哺育我们千秋万代,灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吴等地辉煌文化,滋润我们五分之一土地的大江发源在何方?经过几年的考察,科学工作者终于弄清了,万里长江发源于西藏和青海交界处唐古拉山脉主峰各拉丹冬西南侧的万年冰河中。
②长江源处在青藏高原腹地,交通险阻,气候恶劣,人烟稀少。多少世纪来,由于没有认识它的真实面貌,在江源地区的藏族同胞中,流传着许多神奇的故事。其中有这么一个故事:远古时候,玉帝把一只神牛犊降落到青藏高原上,指令它在这广阔无垠的高原上啃完青草,踏平雪峰山峦,使它变成一片砂砾。可是,神牛犊违背了玉帝的旨意,却从它的鼻子中喷出两股清泉来。清泉像甘露,滋润了草原。顷刻,草原变得格外美丽,格外妖娆。玉帝知道后,十分恼怒,指牛为石。而顽强的小牛犊不屈不挠,当它变成石头后,仍从石缝中喷出两股清泉。这两股潺潺的流水,汇集了千万条小河流,成了万里长江的源头。至今,这条河流人们叫它通天河,藏族人民称为直曲。“直”,藏语意为牛犊。实际上,通天河不过属于万里长江的上游河段,离长江源头还很远。
③的确,要我到长江源头谈何容易,当我们告别了沉浸在春天里的兰州城,来到格尔木后,便翻过了“横空出世”的昆仑山。经过几天的长途跋涉,我们来到了青藏公路一端的重镇温泉。然后离温泉向西,直奔源头。到那里,可就是荒无人烟,一大片沼泽了。我们就改乘马匹。艰难的历程给我们带来了万千辛苦,但神奇的大自然又给我们带来了无限的喜悦。看呵,各拉丹冬雪峰已映入我们的眼帘了。
④各拉丹冬雪峰,海拔高达六千六百米。藏语的意思是“高高尖尖”的山峰。看哪,各拉丹冬,冰峰林立,冰川纵横。四十多条冰川像玉龙飞舞,高耸着向天外飞去,真是气吞山河,气势磅礴。它夏日消融,冰水横溢,成了哺育伟大长江的不尽之源。
⑤因融溶作用,长江源头的冰川的冰舌部位,形成了奇异华丽、姿态万千的冰塔林。大自然真像一个能工巧匠,把自己打扮得那么艳丽。这些冰塔林顶天立地,又互相依倚,组成了长江源头的一排排奇阵,使人感到变化莫测。我们真像走进一个神话般的水晶宫里。身旁雪白的冰林银光闪烁,脚下云雾缭绕,好似琼楼玉宇,犹如仙境幻影。突然,只见洁白的雪峰上涌出团团乌云,蔚蓝色的天空顷刻间变成一团漆黑。眼前的美景不见了,只见雷声大作,电光闪闪,狂风夹着豆大的冰雹,铺天盖地向我们袭来。狂风扯着我们的衣袖,冰雹像无数条鞭子朝我们身上猛抽,厚厚的鸭绒衣全淋湿了,个个成了落汤鸡。真是多变的高原气候呵!人们常说,地质工作者风餐露宿,爬冰卧雪,工作千辛万苦,但当我们用地质锤揭开大自然的奥秘,领略大自然的各种奇景时,又有谁能体会到其中的乐趣呢?
⑥为了寻觅长江的第一股流水,为了测定长江源头的水流速度,我们天天在冰塔林中穿行,在雪崖上登攀。我们沿冰川走到冰舌尾端,只见冰川峭壁耸立,冰崖如墙,二十多米。其下部由于夹带泥沙,冰崖颜色上白下黑,层次分明。冰舌顶部融水沿冰崖凹处泻下,形成一股股细水瀑布,宛如一条条银亮的飘带直向山下飘去。这些飞瀑的溶水汇在一起,形成无数条小溪。冰川和岩石的交替区,容易吸热,融溶更为剧烈,只见潺潺流水,布满了整个长江源头。听着这叮当作响的淙淙流水,望着布满了整个长江源头的涓涓细流,油然产生了短暂的怀疑:难道波涛滚滚、奔腾不息的万里长江,就是起源于这里么吗?是的,这股股瀑布,这涓涓细流,就是万里长江的第一股流水,虽然是那么细小,但它不畏千山万壑,开始了万里征程,迈开了坚定的步伐。这可能也是长江伟大的所在吧。流水虽然是那么细小,但它把美丽富饶的青藏高原和祖国名川大江连了起来。
⑦“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”千百年来,多少文人面对着雄伟的长江,写下了千古绝句。但有谁为万里长江的冰峰雪岭,为发源万里江河的壮丽山川写过一句赞美的诗句呢?只有在今天,在科学发达的今天,才有可能涌出赞美长江源头的诗情!
(有删改)
5. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 ()
A. 文章开篇通过一系列发问,引发读者对长江源头的好奇,为下文探寻长江源头作铺垫。
B. 文中讲述藏族同胞流传的神牛犊故事,不仅增添了文章的神秘色彩,还体现了当地的文化特色。
C. 作者对各拉丹冬雪峰及冰塔林的描写,主要运用了动态描写,生动展现了冰塔林的奇异姿态。
D. 文章结尾处对长江源头涓涓细流的描写,表达了作者对长江源头的赞美以及对其坚韧精神的敬佩。
6. 联系上下文,回答括号里的问题。
(1)实际上,通天河不过属于万里长江的上游河段,离长江源头还。(删去加点部分,全句的表达效果会有怎样的变化?)

(2)我们沿冰川走到冰舌尾端,只见冰川峭壁耸立,冰崖如墙,。(结合上文,说说加点部分的作用。)

7. 请结合上下文谈谈你对文中画波浪线句子含意的理解。

8. 如果将本文的题目改为《在长江源头各拉丹东》,你觉得可以吗?请从选材的角度阐述理由。

表达与交流
9. 《在长江源头各拉丹东》一文综合运用了多种修辞手法,描写了各拉丹冬壮美的景色。如“这一个风云变幻的季节里,气势磅礴的密云来去匆匆,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,描写了各拉丹冬气候的变幻无穷。请你综合运用多种修辞手法至少用两种,写一段景物描写,表现景物特点。100字左右。

5. C
6.(1)删去后,无法强调通天河与长江源头的距离之远,削弱了对长江源头探寻难度的暗示,也使语句失去了突出源头遥远神秘的表达效果。
(2)"有的竟高达二十多米"突出了冰崖的高大险峻,呼应上文"艰难的历程",表现了作者一行探寻长江源头过程的艰辛,也体现了冰塔林景象的壮观。
7. 这句话既点明了万里长江起源于这些细小的瀑布和溪流,又赞美了它们虽渺小却勇敢无畏、坚韧不拔的精神,它们从源头出发,跨越千山万壑,最终汇聚成奔腾的长江,体现了长江源头蕴含的伟大力量,也表达了作者对这种精神的敬佩。
8. 不可以。本文选材不仅涉及各拉丹东,还包括前往长江源头途中的经历、藏族同胞的传说、通天河等内容,题目《长江源头行》更能涵盖这些内容,更能体现探寻长江源头的全过程;而《在长江源头各拉丹东》仅聚焦于各拉丹东,无法全面体现文章选材的广度和探寻过程的完整性。
9. 示例:像轻纱,像烟岚,像云彩;挂在树上,绕在屋脊,漫在山路上,藏在草丛中。一会儿像奔涌的海潮,一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵,浮去飘来,一切的一切,变得朦朦胧胧的了。顷刻间,这乳白色的轻霭,化成小小的水滴。洒在路面上,洒在树丛中,洒在人头顶上。轻轻的,腻腻的,有点潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息,觉得有点微醺。