跨学科实践活动 7 垃圾的分类与回收利用
垃圾是失去价值、无法直接利用的废弃物品，但在物质循环中扮演着重要角色。某校实践小组的同学们在老师的组织下，对垃圾的分类回收与利用展开了项目化学习。
【活动设计与实施】
任务一 了解垃圾及其处理的意义
【实践调研】
(1) 健康与卫生方面：部分垃圾中存在有害物质，如破损的体温计里有重金属(填化学用语)，它会通过水、土、空气进入人体，引起各种疾病。
(2) 资源循环利用：可回收物的循环利用，有助于。
任务二 认识垃圾的分类
【交流讨论】
(3) 同学们参观了一个垃圾分类处理厂，了解到我国生活垃圾分类标志如图 1 所示，则废旧报纸应放入标有(填字母)的垃圾桶内。

任务三 了解垃圾的回收利用
(4) 通过学习我们知道，可通过(答一条)等方式从源头上减少金属垃圾的产生。
(5) 城市的废旧电器是一座“金属矿山”。某废旧电器中含有锌、铜、镍（Ni）三种金属，兴趣小组的同学设计了如图 2 所示流程回收金属铜和镍。（资料：镍与稀硫酸反应生成 NiSO₄，产生气体速率比锌慢）

① 步骤I中得到的金属 A 是(填化学式)。
② 步骤Ⅱ中生成金属 C 的化学方程式是。
③ 粉碎、分拣发生的是(填“物理”或“化学”)变化。
④ 合理开发城市“金属矿山”的意义：(答一条)。
【咨询专家】
小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如图。
(6) 垃圾筛分时，可根据区分铜和铝。请用一个化学方程式表示铝的金属活动性比铜强：。
(7) 现代餐厨垃圾处理厂将餐厨垃圾采取厌氧发酵，加工制成沼气和生物柴油，沼气完全燃烧的化学方程式为。生物柴油属于能源，不含硫元素，使用生物柴油具有的突出优点是可减少(环境问题)的形成。
任务四 设计垃圾分类回收的宣传活动
【成果分享】
(8) 同学们通过项目式学习活动对垃圾的产生、危害、处理和防治等有了一定的了解，为了强化垃圾分类处理意识，请你设计一条垃圾分类回收的宣传语：。

跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用
(1)Hg
(2)减少资源浪费(合理即可) C
(4)寻找金属的代用品(或防止金属腐蚀或合理开采金属矿物)
(5)①Cu ②Zn+NiSO₄=ZnSO₄+Ni ③物理 ④回收金属，保护金属资源
(6)颜色 2Al+3CuSO₄=Al₂(SO₄)₃+3Cu(合理即可)
$(7)CH₄+2O₂\xlongequal{点燃}CO₂+2H₂O $可再生 酸雨
(8)垃圾分类，人人有责(合理即可)