Ⅰ.Read and choose.(选择与对话相符的图片。)
()1.—What class rules do you know?
—Don't eat in class.

()2.—Let's make a sign.
—OK.

Ⅰ. 1. A 2. B

【分析】
这是一道图文匹配类英语选择题，解题思路如下：
1. 第1题：先明确对话核心，问句询问课堂规则，答句为“Don't eat in class.（不要在课堂上吃东西）”，需要选择对应“禁止课堂进食”场景的图片，即选项A。
2. 第2题：对话是“Let's make a sign.（让我们做一个标识）”，要选择对应制作标识场景的图片，即选项B。
解题时需先准确理解每段对话的含义，再结合图片内容匹配，确保对话与图片信息一致。
【解析】
1. 第1题：对话关键信息是“课堂上不能吃东西”，对比图片可知，图片A符合该规则描述，因此选A。
2. 第2题：对话内容是提议制作标识，图片B呈现的是制作标识的场景，与对话内容相符，因此选B。
【答案】
Ⅰ. 1. A 2. B
【知识点】
图文匹配、课堂规则表达、日常交际用语
【点评】
本题考查学生对日常交际对话的理解能力及图文匹配能力，题目贴近校园日常场景，需要学生准确捕捉对话关键信息并对应图片内容，能帮助学生提升语言理解与应用能力。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.Look, read and judge.(根据表格信息，判断正“T”误“F”。)

()1. Tim can clean the teacher's desk.
()2. Sally and Tom can clean the blackboard.
()3. Liu Jia can turn off the fan.
()4. Amy can sweep the floor.
()5. Sarah can put back the desks and chairs.

Ⅱ. 1. T 2. F 3. T 4. F 5. T

【分析】
首先需要先明确表格中每个名字对应的教室物品/任务，然后逐个分析题目描述，将题目内容和表格信息进行对比，判断是否一致，一致则为“T”，不一致则为“F”。具体思考步骤：
1. 先对应每个同学的图标：Tim对应讲台，Sally对应黑板，Liu Jia对应风扇，Tom对应门，Amy对应窗户，Sarah对应桌椅。
2. 逐个核对题目：
第1题：Tim的任务对应讲台，题目描述擦讲台，信息匹配，判断为T；
第2题：Sally对应黑板，但Tom对应门，和黑板无关，题目说两人都能擦黑板，信息不匹配，判断为F；
第3题：Liu Jia对应风扇，题目描述关风扇，信息匹配，判断为T；
第4题：Amy对应窗户，题目描述扫地，信息不匹配，判断为F；
第5题：Sarah对应桌椅，题目描述整理桌椅，信息匹配，判断为T。
【解析】
1. 观察表格可知，Tim对应的是讲台（teacher's desk），题目“Tim can clean the teacher's desk.”与表格信息一致，判断为T。
2. 表格中Sally对应黑板，Tom对应门，并非黑板，题目“Sally and Tom can clean the blackboard.”与表格信息不符，判断为F。
3. 表格中Liu Jia对应的是风扇，题目“Liu Jia can turn off the fan.”与表格信息一致，判断为T。
4. 表格中Amy对应的是窗户，并非扫地（sweep the floor）相关，题目“Amy can sweep the floor.”与表格信息不符，判断为F。
5. 表格中Sarah对应的是桌椅，题目“Sarah can put back the desks and chairs.”与表格信息一致，判断为T。
【答案】
Ⅱ. 1. T 2. F 3. T 4. F 5. T
【知识点】
表格信息提取，日常英语词汇，正误判断
【点评】
本题考查学生对表格信息的提取与匹配能力，同时涉及教室物品类的英语词汇，解题时需仔细对照题目描述和表格对应内容，避免因粗心导致判断错误。
【难度系数】
0.8