一、【收拾行李】看一看,连一连,填一填。(不重复)

擦手 洗脸 刷牙 梳头 洗澡
我知道这些东西多出现在
擦手 洗脸 刷牙 梳头 洗澡
我知道这些东西多出现在
卫生间
。答案
一、
解析▶本题考查识字和生活物品的用途。牙刷
用来刷牙,梳子用来梳头,脸盆用来洗脸,香皂
用来洗澡,毛巾用来擦手。这些东西多出现在
卫生间。
二、【标本馆】把动物标本分到对应展区(填序号),再填空。
①鸭 ②蚂蚁 ③狗 ④鸡 ⑤蝴蝶 ⑥狮 ⑦猴
兽类
我发现:偏旁是
①鸭 ②蚂蚁 ③狗 ④鸡 ⑤蝴蝶 ⑥狮 ⑦猴
兽类
③⑥⑦
禽类①④
昆虫②⑤
我发现:偏旁是
鸟
、虫
和犭
的字大多和动物有关,我还知道偏旁是马
和鱼
的字大多也和动物有关。答案
二、兽类:③⑥⑦ 禽类:①④ 昆虫:②⑤ 鸟 虫
犭 示例:马 鱼
解析▶本题考查形声字形旁表义的构字规律。
反犬旁的字大多和兽类有关;鸟字旁的字大多和
鸟类、禽类有关;虫字旁的字大多和昆虫有关。
答题时,仔细观察生字的偏旁,然后根据偏旁或
构成部分进行分类,写在相应的分类中。
犭 示例:马 鱼
解析▶本题考查形声字形旁表义的构字规律。
反犬旁的字大多和兽类有关;鸟字旁的字大多和
鸟类、禽类有关;虫字旁的字大多和昆虫有关。
答题时,仔细观察生字的偏旁,然后根据偏旁或
构成部分进行分类,写在相应的分类中。
三、【故事分享】听故事、讲故事时,我们应该(多选)(
①听故事的时候,和同学大声讨论。 ②讲故事时,声音要大一些,让别人听清楚。 ③听故事时,可以借助图画记住故事内容。
②③
)①听故事的时候,和同学大声讨论。 ②讲故事时,声音要大一些,让别人听清楚。 ③听故事时,可以借助图画记住故事内容。
答案
三、②③
解析▶本题考查口语交际。听故事的时候,可以
借助图画记住故事内容。讲故事的时候,声音
要大一些,让别人听清楚。注意听故事的时候,
要尊重他人,不可以和同学大声讨论。故本题
选②③。
解析▶本题考查口语交际。听故事的时候,可以
借助图画记住故事内容。讲故事的时候,声音
要大一些,让别人听清楚。注意听故事的时候,
要尊重他人,不可以和同学大声讨论。故本题
选②③。
四、【写话挑战】从下列词语中选择几个,展开想象写几句话。
放学 雨伞 着急
书包 下雨 同学
放学 雨伞 着急
书包 下雨 同学
放学的铃声响起,外面下雨了,木木没有带雨伞,正着急得不知道该怎么办。
突然,一位带伞的同学让木木和他一起走,木木开心地笑了起来。
答案
四、示例:放学的铃声响起,外面下雨了,木木没有带
雨伞,正着急得不知道该怎么办。突然,一位带
伞的同学让木木和他一起走,木木开心地笑了
起来。
解析▶本题考查写话。首先,分析这几个词语。
放学表示时间,下雨表示天气,书包、雨伞表示事
物的名称,着急表示心情,同学表示人物。其次
用这几个词来写几句话,要注意这几句话并不是
分散的,而是要组成一段话,最好能够写成一个
小小的故事。写故事,只要说清楚,什么时候,什
么地方,谁在干什么,最后结果怎么样就可以了。
另外,可以在这个故事中加上适当的人物。
雨伞,正着急得不知道该怎么办。突然,一位带
伞的同学让木木和他一起走,木木开心地笑了
起来。
解析▶本题考查写话。首先,分析这几个词语。
放学表示时间,下雨表示天气,书包、雨伞表示事
物的名称,着急表示心情,同学表示人物。其次
用这几个词来写几句话,要注意这几句话并不是
分散的,而是要组成一段话,最好能够写成一个
小小的故事。写故事,只要说清楚,什么时候,什
么地方,谁在干什么,最后结果怎么样就可以了。
另外,可以在这个故事中加上适当的人物。
五、【研学体会】同学们一起分享研学中的收获。
走出校园,在旅行中也能学习到很多知识,这就是“
①读万卷书,行万里路 ②不知则问,不能则学 ③读书破万卷,下笔如有神
走出校园,在旅行中也能学习到很多知识,这就是“
①
”。(填序号)①读万卷书,行万里路 ②不知则问,不能则学 ③读书破万卷,下笔如有神
答案
五、①
解析▶本题考查有关学习的名言的积累。“读万
卷书,行万里路”比喻要努力读书,积累理论知
识,同时通过亲身实践增长见识,理论结合实
际,学以致用。“不知则问,不能则学”的意思是
不知道的就问,不会做的就学。指做人应好学
多问。“读书破万卷,下笔如有神”形容读的书
多,学识渊博,作文写得精彩,运用起来得心应
手。这句话强调阅读与写作之间的紧密关系。
解析▶本题考查有关学习的名言的积累。“读万
卷书,行万里路”比喻要努力读书,积累理论知
识,同时通过亲身实践增长见识,理论结合实
际,学以致用。“不知则问,不能则学”的意思是
不知道的就问,不会做的就学。指做人应好学
多问。“读书破万卷,下笔如有神”形容读的书
多,学识渊博,作文写得精彩,运用起来得心应
手。这句话强调阅读与写作之间的紧密关系。
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