任务 跨学科学习
大自然既有宁静美好的一面，也有威严狂暴的时刻。当台风和飓风来袭时，我们该怎样保护自己呢？请你到下面的科普文中去“串门儿”，增长知识吧。
（淮安洪泽区月考）
【材料一】台风和飓风都属于北半球的热带气旋，只不过是因为它们产生在不同的海域，被不同国家的人用了不同的名字而已。在北半球，国际日期变更线以东到本初子午线的海洋上生成的气旋被称为飓风，而在国际日期变更线以西的海洋上生成的热带气旋被称为台风。一般来说，在大西洋上生成的热带气旋风速达到每小时120千米，就被正式称为飓风，风速在每小时120千米以下都被称为热带风暴。每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴，其中约50个达到飓风强度。
飓风的形成需要特定的气象条件:海平面温度需要高于26.5 ℃。它们的动力是水蒸气释放的能量:温暖的热带海平面上的空气吸收海水热量后迅速旋转上升,形成一片超低压区域,成为风暴眼。热带海洋不断蒸发形成的暖湿空气上升后,其中的水蒸气遇冷凝结,形成云层和降水,同时释放出潜热。失去水分后的空气变得更轻,上升得更高,外围暖湿空气不断填补由此形成的低压区,使这一过程不断增强。在地球自转作用下,气旋开始转动,最终形成飓风。
飓风季节从6月1日开始,持续到11月30日,最具破坏力的飓风通常出现在8月中旬至10月中旬。在最极端的情况下,飓风可产生最高速度每小时320千米的强风,只有最坚固的建筑才能抵挡如此强的风。飓风总是携带暴雨,可能引发灾难性的洪水。最为可怕的是,飓风有时会引发风暴潮现象。所谓风暴潮就是狂风和超低气压携手造成的海平面上升,上升的高度最高可达7.5米。飓风推动的海水抵达海岸时可能造成洪水滔天。
飓风一旦抵达陆地,由于断绝了热海水提供的热能,通常迅速偃旗息鼓。但是,如果在开阔的海洋上,则可持续两个星期,甚至1个月。在卫星和高速计算机的帮助下,人类虽然可以清楚地预报和监测飓风从产生到消亡的全过程,对它的到来却无能为力。
【材料二】

1. 语文要素·如果要向人们宣传飓风到来时该怎样防御,应阅读材料;如果要了解飓风的成因,应阅读材料。
2. 根据材料一提供的信息,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1) 每年,热带地区海洋上产生大约100个热带风暴,其中约50个达到飓风强度,引发了风暴潮现象。 ()
(2) 飓风的风速都在每小时320千米以上,破坏力极强。形成于海洋上的飓风抵达陆地后,失去了水蒸气释放的能量动力,立刻就会消失。 ()
(3) 台风和飓风是同一种自然现象,只因产生的位置不同,所以名字不同。 ()
(4) 对飓风这种自然现象,到目前为止,人类科学只能“监控”而不能“控制”。 ()
3. 材料一从哪几个方面向我们介绍了有关飓风的知识?请用简洁的语言概括。


4. 当飓风来临时,你将采取哪些有效的办法避免灾难,保护自己?

1. 二 一
2. (1) × (2) × (3) √ (4) √
3. 从飓风的定义、飓风形成的气象条件、飓风引发的后果几个方面向我们介绍了有关飓风的知识。
4. 示例:远离海岸,切断家里的电源,躲进坚固的建筑物或地下室中;接到飓风警报时加固门窗、房顶,储备好饮用水、食品、衣物和照明用具;不在刮飓风时行走,躲开飓风即将经过的路线;在海上行进时,放下船帆封住船舱,把所有工具收好。